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人教版小學一年級語文上冊教案新版 小學人教版一年級語文上冊教案部分樣板( 二 )

生活百科學生


2、(學生回答出答案后導入新課)今天我們要認識的朋友就是小青蛙 。(板書：小青蛙)
3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個字表示綠色的意思呢?(出示“青”字 ， 注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇 。)
二、初讀課文 ， 整體感知 。
1、借助拼音自讀課文 ， 圈出生字詞 。
2、小組交流識字方法 ， 并說說你還知道了什么 。
3、小組選一個說的的同學全班交流 。
4、填空：(課件出示)小青蛙住在()的河水里 ， 長著一對() ， 專吃害蟲 ， ()莊稼 ， 小青蛙是我們的好朋友 ， 我們要保護它 。
5、老師范讀課文 。
6、學生自讀 。
三、學習生字 。
1、出示帶生字的詞語反復練習 。
(1)帶著拼音讀;
(2)去掉拼音讀;
(3)單獨生字打亂順序讀;
(4)多種形式練習 。(開火車 ， 跳青蛙 ， 摘蘋果)
2、請同學們找一找“青”字家族的字 ， 老師隨機講解 。
(1)用“漢字加一加游戲 ， 讓學生知道：
清水”要有“水” ， 所以“清”是“三點水旁”;“晴天”有太陽 ， 所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛” ， 所以是“目字旁”;“情”和心情有關 ， 所以是“豎心旁”;要用嘴說“請” ， 所以“請”是“言字旁” 。
(2)老師還給這幾個字編了一首兒歌呢 ， 不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴 ， 河水清又清 。眼睛明又亮 ， 事情要分清 。來客要說請 ， 從小講文明 。
(3)這些字不但讀音像 ， 而且長得像 ， 但它們的意思卻不同 ， 為什么呢?偏旁不同 。像這樣的字我們把它們叫作形聲字 。如“睛” ， 我們把“青”叫作聲旁 ， 幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁 ， 它幫我們辨字義 。(出示小兒歌：形聲字 ， 好識記 ， 音形義 ， 有聯系 。聲旁幫著辨字音 ， 形旁幫著辨字義 。)領著孩子們朗讀 ， 并讓孩子們細細體會 。
(4)讓孩子們回憶象形字、會意字 。
3、指導書寫 。
(1)注意：“氣”共四筆 ， 不要寫成“乞”;“晴”的左邊是“日”字旁 ， 不要寫成“目”字旁 。注意偏旁要寫得小一點 。(具體范寫到哪個字再單獨去說 。)
(2)教師指導書寫"青" 。
A、認真看一下："青"字共幾筆 ， 每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么?
B、教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上 ， 下面“月”的“丿”變成“丨” ， 橫折鉤的橫在橫中線上 。
C、學生書空跟寫
(3)教師指導書寫"請、清、晴、請" 。
A、想想左右結構的字的書寫特點是什么 。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置 。書寫時需要注意些什么呢?
B、教師邊范寫邊強調書寫要領 。
C、學生書空跟寫 。
(4)學生描紅、書寫 。教師巡回指導 。
四、課堂小結、延申 。
1、檢查生字認讀情況 。
2、有感情地齊讀課文 。
3、青蛙是益蟲 ， 我們應該保護它 ， 保護它的生存環境 ， 保護大自然 。
五、布置作業 。
1、正確規范書寫生字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
人教版語文一年級下冊教案3
《丑小鴨》教案
教學目標：《丑小鴨》是人教版小學語文實驗教材二年級下冊第七組的一篇課文 ， 其第一課時的預設目標主要有以下三點 。
1.認識14個生字 ， 會寫12個生字 ， 理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負等詞的意思 。
2.能正確、流利地朗讀課文 。
3.知道丑小鴨名字的由來 ， 了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處 。
教學過程：
一、看圖猜故事 ， 引出課題 ， 了解作者
1.出示卡通人物形象圖 ， 猜童話故事書名 。
2.《丑小鴨》是一個非常優秀的童話故事 ， 哪些同學讀過?知道故事的作者是誰嗎?
(學生介紹安徒生 ， 課件出示相關內容 。)
二、初讀課文 ， 整體感知 ， 學習字詞
1.這個故事很有意思 ， 讀起來會更感人 。讓我們一起認真地來讀一讀吧!
出示初讀要求：
(1)讀準生字 ， 想辦法記住字形 。

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