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人教版小學一年級語文下冊教案 小學一年級語文下冊教案例文( 三 )

生活百科蓮葉


(3)是啊 ， 夏天的中午 ， 太陽火辣辣的 ， 多熱呀!如果是你 ， 你想做什么?而這位老農呢?(指名讀)
(4)誰能再讀一讀這兩行詩?(指名讀、男女生讀)
(5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了 。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀)
(6)現在 ， 你和詩人就在田間 ， 你想對這位老農說些什么?(指名說)
(7)是啊 ， 這么炎熱的夏天 ， 老農還在鋤禾 ， 他身上的汗直往下滴 ， 滴落在禾苗下的土里 ， 多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩 。(齊讀1、2行)
2、剛剛我們大家都讀得很不錯 ， 為了表揚和鼓勵大家 ， 播放一段小故事給大家看好吧?好!
(1)觀看小故事 。(認真地看 ， 仔細地聽 ， 一會兒我要找同學起來回答問題)
(2)請同學說說剛剛樂樂和他的爸爸說了些什么?
(3)學習最后兩行(剛剛樂樂的爸爸告訴樂樂要注意愛惜糧食)
(4)請同學們自己讀一讀3、4句 。(也就是告訴我們知道了“誰知盤中餐 ， 粒粒皆辛苦”)
(5)課件出示讀3、4句 。
(6)指名仿課件讀 。
(7)讀了這兩行詩后 ， 現在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎?
好!我們一起來看“樂樂和爸爸對話的插圖” 。
(樂樂的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的 。)
3、聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的 ， 我們跟著一起小聲地讀 ， 學一學 。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩)
4、跟音樂一起讀 。(請一個同學起來跟著音樂一起讀全詩)
5、全班跟音樂齊讀 。
五、誦讀比賽 ， 展示 。
1、分小組演讀 。
2、師生評議 ， 鼓勵表揚 。
六、課外延伸 ， 小結 。
小學一年級語文下冊教案5
《小小的船》
教學目標：
1、情感、態度、價值觀熱愛大自然 ， 初步樹立人與自然和諧相處的意識 。
2、識字12個;鞏固學過的字;滲透性識字;初步接觸多音字 。
3、寫字小作偏旁的變形 。
4、詞、語、句學習誰在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思 。
5、閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 練習背誦 。
6、口語交際老師 ， 請您評評俺的字
7、學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法;開始培養自檢 ， 互檢的習慣 。
教學重點：
1、通過誦讀 ， 感受詩歌的意境 ， 激發同學熱愛大自然 ， 初步樹立人與自然和諧相處的意識 。
2、用聽讀法識字 。
教學難點：用聽讀法識字 。
教學方法手段：講授、談話、演示、發明性作業等 。
教具準備：幻燈片 ， 字詞卡 ， 多媒體課件 。
教學過程：
一、故事引入
1、古時候 ， 人們就想飛到月亮上去 ， 俺國民間就有一個神話故事叫嫦娥奔月 ， 說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美 ， 于是想盡了一切方法 ， 飛到了月亮上 。當然這只是個神話 。現在俺們人類不但已經登上了月球 ， 而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢!
2、今天怎么不見俺們的好朋友丁丁了?
二、指導看圖：
1、示圖：丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天 。
2、原來丁丁到月亮上旅行去了 ， 你有什么問題要問丁丁嗎?
三、讀文：
1、板題 ， 理解課題的寓意 。
2、反復練習 ， 讀熟課文：
(1)自身練讀 ， 畫出不會讀的字 。
(2)教師帶讀 ， 同學留意自身不會讀的字 。
(3)同學再讀課文 ， 若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師 。
(4)指名讀文 ， 眾生評議 。
(5)教師范讀 ， 同學評議后標出停頓 。
(6)齊讀課文 。
四、認字：
1、示詞組卡 ， 全班認讀 ， 指名讀 ， 開火車讀 。
2、板疊詞卡 ， 這幾個詞有什么特點?
示彎彎的月兒 ， 比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀 ， 生練讀 ， 同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天 。
[說明：留給同學發現的空間 ， 在發現中體驗 ， 在體驗中感悟 。]

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