1. 首頁 > 生活百科 > >

人教版一年級語文下冊教案 語文免費教案一年級下冊教案指南四篇2021( 四 )

生活百科學生


(使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘 ， 發展學生的口語表達能力和分析問題能力)
問題二：你喜歡課文中的哪個人物?
生自由發言 ， 并說明理由 。
問題三：假如你是花園里的一朵花 ， 你想對這位園丁或孩子們說些什么呢?
生自由發言 。
(此環節的設計是為了激發孩子們的想象力 ， 加深對課文內容的理解) 。
師：同學們回答得真是太棒了 ， 我們來問一問菲菲我們過關了嗎?
(課件出示圖片 ， 菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍 ?！?畫面出現萬紫千紅的鮮花 。
第二課時
一、復習
出示帶有生字的卡片 ， 學生自由搶答 。
(學生讀字并組詞 ， 其他學生跟讀 。
二、指導書寫生字
1、出示帶有生字的模型卡片 ， 請學生認讀并組詞或用其說一句話 ， 將卡片獎給說得最棒的同學 。
2、學生觀察字形 ， 匯報一下如何去記 。
3、觀察田字格中的生字 ， 說說怎樣寫好看 。
4、學生自己練寫 ， 教師個別指導 。
小學一年級下冊語文教案4
《尋隱者不遇》教案
教學要求
1、認識10個生字 ， 會寫6個字 。
2、正確、流利地朗讀古詩 ， 背誦古詩 。
3、讀中感知古詩所表達的意思 ， 激發學生學習古詩、背誦古詩的深厚興趣 。
重點難點
1、識字 ， 寫字 。
2、背誦古詩 。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1、認識10個生字 。
2、正確、流利地朗讀古詩 。
3、讀中感知古詩所表達的意思 。
教具準備
掛圖 ， 生字詞卡 。
教學過程
一、揭示課題
1、小朋友 ， 咱們今天要來學習一首新的古詩 。(板書課題)
2、指導讀題目 ， 認讀生字“尋”、“隱”、“者” 。
3、全班小朋友跟教師讀課題 。
4、教師簡單地解釋題目的意思 。
5、教師導入：詩人沒有遇到要訪的人 ， 卻遇到了一個小男孩 。
二、觀察圖 ， 感知內容
1、出示掛圖 ， 引導學生觀察 。
2、學生反饋 ， 教師引導：松樹下 。
3、引導想像：想一想 ， 詩人會部男孩什么呢?
4、教師導入：男孩是怎么回答的呢?請同學們把古詩讀一讀 。
三、初讀感知 ， 學習生字
1、學生自由讀古詩 。
2、全班小朋友聽錄音范讀 ， 然后跟錄音讀 。
3、學生齊讀 。
4、指名讀 ， 檢查學生自讀的情況 。
5、全班齊讀 。
6、學習生字 。
(1)用生字卡 ， 檢查生字的認讀情況 。
(2)指名認讀并組詞 。
(3)小朋友自由識記 ， 可以和其它小朋友音商量怎么記住這些生字 。
(4)反饋識記生字的辦法 。
(5)小組開火車去拼音檢查認讀的情況 。
四、讀懂詩意 ， 理解內容
1、指名反饋：童子是怎么回答的呢?
2、大家一起讀一讀 。
3、你能用自己的話說一說 ， 童子對詩人說了什么嗎?
4、角色表演當時的情境 ， 在表演中理解古詩所表達的內容 。
五、朗讀古詩
1、自由讀 ， 讀給同桌聽 ， 互相督促 。
2、教師指導學生讀 。
3、全班齊讀 。
六、布置作業
1、認讀生字詞語 。
2、朗讀背誦古詩 。
教后感
第二課時
教學目標
1、會寫6個字 。
2、正確、流利地朗讀古詩、背誦古詩 。
3、總結全文 ， 激發學生學習古詩、背誦古詩的濃厚興趣 。
教具準備
生字詞卡片 。
教學過程
一、鞏固復習
1、指名讀古詩 ， 其他評議 。
2、集體讀古詩 。
3、以小組為單位比賽讀 ， 看哪個小組讀得最棒 。
4、抽查生字的認讀 。
5、開火車讀生字詞 ， 鞏固生字 。
二、背誦古詩 ， 鼓勵積累
1、學生自由讀古詩 。
2、指名計 ， 集體評議 。
3、學生跟老師有感情讀 。
4、指導學生背誦古詩 。
5、學生自由背誦 ， 看看誰背誦得又快又好 。
6、鼓勵學生這時候課余時間多收集、背誦古詩 。
三、指導寫字

推薦閱讀