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小學一年級語文《畫》教案設計 小學一年級語文《畫》教案( 二 )

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感悟
1、 自由朗讀課文，，說說你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?(引導學生簡單地說出詩意，發現問題并質疑 。)
2、 結合圖，說說你是怎樣猜出這首謎語詩的謎底的 。
背誦:給合對課文內容的理解，練習背誦 。
表演:啟發學生展開想象，根據個人的感悟設計動作，結合音樂進行表演 。先組內練習，再指名表演，最后大家一齊表演 。(根據學生好動、好玩的特點，讓學生在玩中學，在樂中學 。增強學生學習語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中 。)
游戲:找朋友：找14名同學到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學做裁判，給找對的同學以掌聲鼓勵 。(這14個字是遠---近、高----低、來----去、笑----哭、白----黑、晚----早、有----無)你還能說出其它的反義詞嗎? (游戲的形式讓更多的同學參與到課堂活動中來，活躍了課堂氣氛，讓學生既學到了知識，又得到了鍛練，提高了教學效率 。)
拓展
1、 結合課前收集的謎語，舉行猜謎語競賽，評出猜謎小能手 。
2、 你喜歡這幅畫嗎?喜歡的話就動動你的小巧手把這幅畫畫出來吧!
寫字
1、 出示文、六這兩個要求會寫的字 。你會讀會寫嗎?(領讀，齊讀，然后書空 。注意六字的最后一筆是點，不要寫成捺)
2、 這兩個字怎樣寫好看?(觀察每個字在田字格中的位置 。)教師范寫 。
3、 描紅，教師巡視指導 。
4、 評議展示 。
(在一年級起步階段，要打好寫字基礎 。教師要嚴格要求，嚴格訓練，寫字貴在精，而不在多 。要教會學生運筆的方法，把字寫工整、寫漂亮 。)
一年級語文《畫》教案2
【教學目標】
1、認識11個生字，會寫“人、火、文、六”4個字 。認識兩個偏旁“忄”、“凵 ” 。
2、了解“遠”和“近”，“有”和“無”，“來”和“去”是意思相反的詞 。
3、正確流利地朗讀課文 。背誦課文 。
4、理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫 。激發熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感 。
【教學重難點】本課的教學重點是識字、寫字和練習朗讀 。難點是了解詩意 。
【教學準備】學生到風景優美的地方去游覽，讓他們看看山、水、花、鳥，親身廠家大自然的美麗 。一幅山水畫，認字卡片及相關課件 。
【教學時間】2課時 。
第一課時
教學目標:認識11個生字，會寫“人、火”2個字，正確流利地朗讀課文 。理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫 。
教學過程
一、指導看圖
1、激趣：老師帶來一樣東西，請大家先閉上眼睛，等我數到三下再睜開眼睛 。(教師邊數數，邊貼出圖畫，準備給學生一個驚喜)
2、指導整體觀察圖畫，學生自由說說第一眼看到這幅畫的感受 。
3、指導學生按從遠到近的順序，說說圖上畫了什么 。教師相機板書：山、水、花、鳥 。
二、學習課文
1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現在來學一首古詩吧!
2、指導熟讀詩句：
⑴ 學生借助漢語拼音練習讀準字音 。
⑵ 指名讀詩句 。師生共同正音，重點指導讀準：“遠、近、春”、“驚、聽、聲”、“色”等前后鼻韻母和平、翹舌音的生字 。
3、理解詩句：
⑴ 四人小組交流讀懂了什么，還有什么不懂 。
⑵ 猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底 。(板書課題：畫)
⑶ 結合圖說說自己是怎么猜出來的 。
4、朗讀古詩：
⑴ 師配示范讀 。學生閉上眼邊傾聽邊在腦海中展現畫面 。
⑵ 指導朗讀，讀出古詩的韻味 。
背誦詩文：教師說詩意，學生說詩句 。
依據板書，自己練背，同桌互查 。
指名背誦，齊背 。
5、識字：
⑴ 讀準字音，出示生字卡片，指名認讀
⑵ 記憶字形，小組討論：你認識哪些字?是怎么認識的?用了哪些好辦法?
用熟字形記憶“人”和“無”;區別“人”與“八”“入”、“無”與“天”音形義 。
用熟字加筆畫記“來” 。
鼓勵學生自己想辦法認記“看”和“驚”，認識新偏旁“忄” 。
用熟字和偏旁的方法記 。啟發學生發現“還、遠、近”都是半包圍結構，“之”旁里面都是熟字 。
比較“遠”和“近”、“近”和“聽”的字形 。
6、寫字：
⑴ 觀察生字“人、火”在田字格中的位置，指導學生按筆順先書空后練寫 。
⑵ 展評 。
7、實踐活動 ?；丶艺抑i語，開展謎語競猜活動 。

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