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人教版一年級語文新課標要求 人教版一年級語文新課標教案免費樣板五篇

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教案的作用有很多 。作為新的老師教案的重要性是不容小覷的 。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業，其次寫教案的過程也是思維連貫發散的過程，再者經過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信心 。下面小編給大家帶來關于小學一年級語文下冊教案，方便大家學習 。
小學一年級語文下冊教案1
《我多想去看看》教案
預設目標：
1、能理解課文內容，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情 。
2、認識13個生字，會寫廣、升、足、走四個字 。認識兩個偏旁心、方 。
3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文 。
課前準備：
_圖片和升旗儀式錄象片 。

預設教學過程：
一、談話引入，揭示課題 。
小朋友，我們學校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國的 。首都北京在_廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場面，你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看_廣場上舉行的升旗儀式 。于是，他不停地對媽媽說：我多想去看看!(出示課題)
二、初讀課文，理解內容 。
1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說：我多想去看看!呢?讀讀課文，看誰能讀準字音，讀通句子 。
2、檢查交流：指名讀喜歡的句子，檢查字音 。
3、你讀懂了什么?
(1)小男孩住在大山里，特別想到_廣場看升旗儀式 。

(2)理解遙遠(從大山里到北京城要坐上幾天的火車，與遠比較);
(3)理解壯觀，通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個小朋友要對媽媽說：我多想去看看!指名讀這句話 。(提倡個性朗讀)
三、再讀課文，指導背誦 。
1、小朋友們很會學習，讀懂了課文，你認為怎樣能把這篇課文讀好，你就怎樣讀?能背誦的就背誦 。(自由嘗試)
2、指名朗讀，評價交流 。
3、有感情地齊讀(背誦)課文 。
四、練習讀我會讀中的句子 。
剛才課文讀得這么好，這些句子你會讀嗎?(出示句子，有感情地朗讀)
五、寫一寫 。
指導學生寫四個生字 。
六、課外延伸 。

1、你對北京除了想看_廣場上隆重的升旗儀式，還想看什么?
2、課件展示北京的圖片，更加激發學生愛國熱情 。齊唱《我愛北京》
小學一年級語文下冊教案2
《菜園里》教案
一、談話揭題，提示學法 。
1、同學們，今天老師帶大家去一個地方參觀 。(出示菜園全景圖)瞧，這是什么地方呢?
(——菜園)板書課題：菜園里 。仔細看老師寫"菜園"這兩個字，看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學生利用形聲字特點來記)——齊讀課題 。
2、大家說說圖上都有哪些蔬菜?(指名回答)菜園里的蔬菜可真多呀!你想不想和蔬菜交朋友?快來認識蔬菜的名字吧 。
二、認讀詞語 。
1、遇到不認識的'字怎么辦?(——讀拼音)請同學們自己讀拼音認識蔬菜的名字 。(自由讀——指名讀)
2、出示詞語卡片：去掉拼音你還會讀嗎?(指名讀——齊讀——開火車讀)
3、看到同學們讀的這么認真，蔬菜朋友要來和我們做游戲 。
游戲“找菜名”
⑴請把發給你的詞語卡片擺在桌上，老師在圖上指出一種蔬菜，請你在卡片里找出這種蔬菜的名稱，舉起來讓我看一看，咱們比一比，看誰找得又準又快 。
準備好了嗎?(茄子，注意“子”讀輕聲) 。我們一起讀一遍 。
同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜 。
⑵現在換一換，我出示卡片，請一位同學上臺指蔬菜，然后領大家讀 。誰敢上臺找?
教師出示卡片：蘿卜(注意指導“卜”的發音)其他同學和我一起出示卡片，齊讀 。
同樣的方法，依次出示南瓜、辣椒、黃瓜等 。
三、識記生字 。
1、生字從詞語中跳出來，你還認識嗎?自己讀看出讀得準，記得快 。
2、有幾個字不好記，你是怎樣記住的?(指名交流)
3、學寫幾個字：
卜：一豎長寫在豎中線上 。
心：筆順從左向右，注意臥勾的寫法 。
豆：居中，最后一橫長 。
師板書，生書空 。
4、齊讀生字 。
5、生字朋友聽到同學們讀的這么好，又找來新伙伴組成新詞語，想考考大家 。出示詞語：青菜、公園、越長越大等 。你還能用帶點的字組什么詞?
四、讀兒歌 。
1、認識了生字，再讀兒歌，相信能讀得更好!自由讀兒歌，要求準確流利 。

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