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《胖乎乎的小手》小學一年級語文教案( 五 )

生活百科朗讀課文


(2)全家人都喜歡蘭蘭的小手 ， 你能用最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和
姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請永直線將它劃出來 。(學生劃句子)
第二課時
一、復習生字導入
幻燈片出示不帶拼音的生字 ， 全班齊讀
二、課文分析
(一)朗讀
全班齊讀課文
(二)解讀課文
1、第一段
(1)幻燈片出示“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”
(2)全班齊讀
(3)為什么全家都都喜歡這張畫呢?我們接著看下面的課文
2、第二段
(1)幻燈片出示“爸爸剛下班回來 ， 拿起畫 ， 看了又看 ， 把畫貼在墻上 。蘭蘭不明白 ， 問：‘我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫 ， 您為什么只貼這一張呢?’”
(2)全班齊讀
(3)思考：你知道爸爸為什么只貼這一張畫嗎?(提示：因為“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)那 ， 為什么說全家人都喜歡蘭蘭的這張畫啊?全家人都包括了哪些人啊?我們繼續來看看后面的內容 。
3、第三段
(1)幻燈片出示“爸爸說：‘這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!’”
(2)全班齊讀
(3)思考：這段話是誰說的?(提示：爸爸)爸爸說了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀)爸爸說的話中有一個“替”字 ， 能不能換一個詞來說說啊?想一想 ， 爸爸在說這句話的時候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興)
(4)請同學們用高興的口氣讀這段話
(5)爸爸說出了喜歡這張畫的理由 ， 那媽媽呢?媽媽有沒有說呢?請看第四段
4、第四段
(1)幻燈片出示“媽媽下班回來 ， 看見畫 ， 笑著說：‘這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!’”
(2)全班齊讀
(3)思考：媽媽看見了畫 ， 是什么表情?(提示：笑著)說了什么話?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊)很好 ， 蘭蘭幫媽媽做了事情 ， 那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來欣賞一首古詩朗誦《游子吟》 ， 識字二里面我們知道了“母愛”這個詞 ， 那老師也要求我們的同學回家后為媽媽做一件事情來感謝媽媽對我們的愛 。
(4)請同學們模仿媽媽的表情 ， 讀一讀這一段話
(5)爸爸、媽媽都喜歡這胖乎乎的小手 ， 那還有沒有人也夸獎蘭蘭的小手呢?
5、第五段
(1)幻燈片出示“姥姥從廚房出來 ， 一眼就看見了畫上紅潤潤的小手 ， 說：‘這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!’”
(2)學生齊讀
(3)思考：蘭蘭的小手幫姥姥做過什么事情啊?(提示：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊)
(4)蘭蘭的小手也幫姥姥做過事情 ， 那蘭蘭現在知不知道為什么大家都喜歡這張畫啊?
6、第六段
(1)幻燈片出示“蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫 。她高興地說：‘等我長大了 ， 小手變成大手 ， 它會幫你們做更多的事情!’”
(2)全班齊讀
(3)思考：全家人 ， 包括了哪些人?(提示：爸爸、媽媽、姥姥)他們為什么喜歡這張畫?(提示：用“說：‘因為 ， 所以 ?！?大家都很喜歡蘭蘭胖乎乎的小手 ， 蘭蘭高不高興?(提示：高興)那蘭蘭還說了什么?(提示：等我長大了 ， 小手變成大手 ， 它會幫你們做跟多的事情!)
7、總結
蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情 ， 也給全家人帶去了那么多的歡樂 。我們的小朋友們呢 ， 要向蘭蘭學習 ， 也要為家人做一些力所能及的事情 。
三、寫字教學
1、認讀：
幻燈片出示“看、著、會、笑、畫、興” ， 學生認讀 。
2、寫字
小朋友們在家里可以用小手做很多的事情 ， 那在學校里面 ， 還有一個非常重要的事情也是要用手來完成的 ， 那就是寫字 ， 寫一手漂亮的字 。
幻燈片逐個出示田字格中的字 ， 指導觀察占格位置 ， 學生觀察每一筆的占格位置 ， 教師點撥壓線筆畫
3、教師范寫、講解筆順 ， 抓住關鍵筆畫指導寫字 ， 學生一筆一劃地跟寫
4、學生在書里練習寫字 ， 教師巡視檢查指導
5、總結學生寫字情況：同學們的小手真能干 ， 從剛才大家認真書寫的態度中就可以看出 ， 大家都是有志氣的孩子 ， 你們長大一定會為社會做出很多貢獻 。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起 ， 從關心身邊的人做起 ， 努力使自己成為一個人見人愛的好學生 。

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