1. 首頁 > 生活百科 > >

《胖乎乎的小手》小學一年級語文教案( 四 )

生活百科朗讀課文


2、交流“張、剛、貼、墻、等、變、情”生字識記方法 。
二、再讀課文
1、集體讀 。
2、分角色朗讀：
要求進入角色 ， 將自己的身份進行轉換 。
3、蘭蘭長大后 ， 會幫家人做哪些事情呢?
4、讓學生結合自己的經驗和理解 ， 知道蘭蘭是怎樣的一個孩子 ， 我們要向她學習什么 。
5、在讀中感悟的過程中 ， 進行語言文字訓練 ， 如：
體會“替、給、幫”的用法 ， (投影出示)：
我會說：
我替爸爸() 。
我給媽媽() 。
我幫老師() 。
我為大家() 。
() 。
三、延伸拓展
【《胖乎乎的小手》小學一年級語文教案】讓學生畫一畫 ， 說一說自己的小手(投影出示)：
這雙()的小手替() 。
這雙()的小手給() 。
這雙()的小手幫() 。
這雙()的小手為() 。
這雙()的小手能() 。
這雙()的小手會() 。
說的過程中 ， 不要局限于書中的“胖乎乎的小手” ， 也不要局限于說是一雙勤勞的手 ， 可以是能干的 ， 可愛的 ， 靈巧的 ， 等等 。在學生說完后可進一步引導 ， 誰覺得自己的手最漂亮 ， 誰覺得自己的手能干 ， 說一說 ， 并把畫貼在教室的墻上 。這樣 ， 既能激發學生說的興趣 ， 也在無形中滲透了愛勞動 ， 孝敬長輩的思想 。
四、書寫指導
重點書寫“著、興”：
1、讓學生觀察：
字的位置 。
哪筆是關鍵?
要注意什么?
2、要求每個字的書寫做到一個比一個有進步 。
五、作業布置
1、給“看、著、畫、笑、興、會”組詞 。
2、背誦課文第3、4、5小節 。
3、演一演：
爸爸回家了 ， 蘭蘭會怎么做?
蘭蘭是怎樣主動幫媽媽洗手絹的?
又是怎樣幫奶奶撓癢癢的?
大家是怎樣表揚蘭蘭的?
小學一年級語文《胖乎乎的小手》教案5
【教學目標】
1、認識“胖、喜”等13個生字 ， 會寫“看、著”等6個字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、養成尊敬長輩的美德 ， 有幫助長輩做事的愿望和舉動 。
【教學重點與難點】
1、教學重點：認字和朗讀課文 ， 讓那個學生自讀、自悟 ， 懂得文中蘊含的道理 。
2、教學難點：養成尊敬長輩的美德 ， 有幫助長輩做事的愿望和舉動 。
【教學方法】
1、猜謎語
2、角色表演
3、板書示范
【課前準備】
1、生字卡片
2、《游子吟》配樂朗誦
3、課件
【教學時數】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入
1、猜謎
同學們 ， 今天老師給大家帶來了一個謎語 ， 比一比 ， 哪位同學最先猜出謎底 。(幻燈片出示謎語 ， 教師把謎語讀一遍)“兩棵小樹十個杈 ， 不長葉子不開花 。能寫會算還會畫 ， 天天干活不說話”(提示：謎底——手;板書“手”)
同學們真能干 ， 一下子就猜中了老師出的謎語 。請大家把小手伸出來看看 ， 老師想找一雙胖乎乎的小手 ， 把它畫在黑板上 。(找一雙學生的小手 ， 把手印畫在黑板上)
2、今天我們要學習的內容就是《胖乎乎的小手》(把課題補充完整) ， 請同學把課題齊讀一遍 。
二、初讀課文 ， 認讀生字
(一)自由讀課文 ， 標上自然段 ， 把不懂讀和難讀的字用圓圈圈出來并對照著拼音多讀幾遍 ， 直到讀準讀順為止 ， 齊讀課文
(二)認讀生字
1、出示帶拼音的生字卡片 ， 讓學生認讀
2、幻燈片出示帶拼音的生字 ， 讓學生齊讀
3、幻燈片出示不帶拼音的生字并組詞 ， 讓學生齊讀 ， 小組讀
4、把生字放到課文有關句子中去 ， 讓學生齊讀
三、再讀課文 ， 整體感悟
1、生字學完之后 ， 請同學再把課文讀一遍 ， 要求比之前讀得更流利 。
2、聽課文錄音朗讀 ， 學生可以小聲跟讀 。
3、學生根據聽過的錄音 ， 有感情地朗讀課文
4、思考問題：
(1)黑板上面的小手是X的 ， 課文中的小手是誰的呢?(生答 ， 提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請個別同學回答 ， 教師小結并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)引導學生用“喜歡”造句 。

推薦閱讀