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2021年人教版一年級語文上冊教案 人教版2021年一年級語文教案設計模板五篇( 三 )

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三、通過學習課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想 。
教學重點和難點：理解“吃水不忘挖井人”的含義 。
教學準備：實物投影、毛主席的圖片
教學時間：2課時
教學過程：
一、導入
我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的故事 。
1、揭題
2、齊讀
3、這句話從哪兒得來的呢?
二、初讀感知
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?” 。
2、小組合作，組長組織學習生字和檢查小組成員掌握的情況 。
3、匯報：
①(出示卡片)派代表讀，正音，說說記住字形的方法 。
②指名讀，給生字找找朋友 。
4、說說這句話是怎么得來的?
三、品讀感悟
1、指名讀第一段，簡介當時毛主席是在農村生活，指揮八路軍作戰的 。
2、自由讀第二段，想想這段主要講了什么?
①匯報，師板書：挖井的原因
②出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井 。
體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想 。
3、齊讀第三段，理解最后一句話 。
4、從這句話中你知道了什么?
四、指導書寫
1、觀察字寶寶在田字格中的位置
2、范寫“忘、想、念”三個心字底的字，講解要領
3、學生嘗試寫，師巡回指導
五、鞏固字詞
1、出示詞語，開火車讀，理解意思 。
2、出示卡片，開火車讀
3、有感情地朗讀課文
六、延伸
1、收集更多的關于毛主席的故事
2、開展講故事比賽
人教版一年級下冊語文教案5
《棉鞋里的陽光》教案
第一課時
(一)看圖說話，導入新課
1、今天老師要給你們講一個非常好聽的故事，出示課件，教師敘述課文內容 。
2、請你們根據圖中的內容想一想，說一說 。(出示課文插圖)
3、學生看圖，自由練說后，指名說故事 。
4、板書課題，隨機認讀課題中的生字 。
(二)初讀課文，感知內容
1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)
2、小組同學用自己喜歡的識記生字的辦法識字 。
3、匯報并挑選同學按自然段接讀課文 。
4、其他同學邊聽邊畫，課文有哪幾個人物?哪些字音讀的時候要提醒大家注意?
(三)互相交流，認讀生字
1、小組交流 。
2、各小組派代表指出要注意讀音的字詞 。
3、老師相應指出字詞 。
4、請小老師范讀、領讀，多種形式讀 。
5、學生自讀自糾，互讀互糾 。
6、師生共做識字游戲 。
(四)讀順課文，發現感知
1、把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好?
2、讀了課文，你們發現了什么或知道了什么?
3、根據學生回答、出示課文人物的語言 。
4、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話 。
5、邊讀邊想，讀了他們的話，你想說什么?
(五)提出問題，自讀自悟
1、讀了課文，自己能提出什么問題?自己問自己答 。
2、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學生回答?
(六)看圖對文，情感升華
1、出示課文插圖，找一找與插圖相應的段落 。
2、想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么?奶奶會說什么?
板書設計
《棉鞋里的陽光》
棉照曬被蓋午
收脫躺合眼晴
第二課時
(一)交流討論、鞏固識字
1、出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀 。
2、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽 。
3、挑選會認的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的 。怎么知道這個詞的 。
(二)研讀課文，感悟內容
1、上節課我們和小峰做了好朋友，這節課你們想不想再和小峰牽手，更進一步了解小峰呢?
2、引導學生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學生把課文讀懂 。
①媽媽為什么要給奶奶曬棉被?
(“陽光鉆進棉花里”，棉被更暖和)
②小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?
(“棉鞋里也有棉花”，曬過以后，“棉鞋里有好多陽光”)
3、學生進行交流，感悟課文 。
4、學生分別對以上兩個問題進行匯報，教師適時指導 。
5、學生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時的語氣，體會情感 。
6、小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀 。
7、利用多種形式朗讀，學生評價，教師評價 。

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