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高中物理教學工作總結和反思 高中物理教學工作總結與反思( 三 )

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1、課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人 。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話 。
2、講課時隨時注意學生的反應，一旦發現學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的反應 。
3、盡量給學生條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶 。
4、注重“情景”教學 。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深 。每節課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景” 。
5、重視基本概念和基本規律的教學 。首先重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈 。在講授物理規律時不僅要讓學生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項 。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯系、對比，真正理解其中的道理 。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力 。
6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練 。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題 。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程 。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣 。解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力 。
一年來，我也遇到很多困難 。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業或者作業很少，但是一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解，然而學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會” 。這一點是我教學中遇到的困難 。在今后的教學工作中我將繼續研究探討這個問題 。
高中物理教學工作總結與反思4
一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調整心態，適用學校的一切 。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了 。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來 。
一、教學工作
在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生 。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務 。
備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點 。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況 。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓 。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務 。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢 。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：1、獨立思考是學好知識的前提 。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件 。2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力 。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決 。3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣 。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡 。要指導學生課后及時歸納總結 。4、強調科學記憶，反對死記硬背 。

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