1. 首頁 > 生活百科 > >

小學數學教師聽課心得10篇

生活百科學生

聽課及評課活動能夠豐富教師的教學經驗和教學方法，并給教師的教學工作帶去很大的幫助 。這里給大家分享一下關于小學數學教師聽課心得10篇，方便大家學習 。
小學數學教師聽課心得1
為了改進教學方法，提高教學效益，本學期，我聽了部分數學教師的數學課，課后大家都能誠懇地給每位授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲 ?，F就談談自己聽課后的一些心得體會：
1、要精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程 。從該教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備不是相當充分的 。從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都不能體現了以人為本的學生發展觀 。因此，我們應精心設計每一節數學課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行精心的設計
2、教學過程要精致
從授課教師的教學過程來看，沒有經過精心的準備 。我們在講課時從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現數學知識的結構體系 。每位教師都應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點
3、要注重知識的傳授與能力的培養相結合

老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目標 。
小學數學教師聽課心得2
聽了3位年輕老師上了3節課，分別是華老師的《分數的初步認識》;沈老師的《可能性》;宣老師的《三位數乘一位數的口算》 。雖然老師們上得內容各不相同，有認識分數的，有學習可能性，概率的，也有學習口算乘法的，但每位老師在安排教學內容和環節上都很好的體現出浙江省小學數學教學建議中的第12條：切入重點要快，盡可能在前20分鐘完成教學的主要任務，明確的要求，倡導先試后講 。
這一點讓我印象特別深刻!如：華老師在教學分數認識的過程中，從同學間分1月餅入手，抓住平均分這個關鍵，每人得到一半，引出二分之一這個分數，切入重點特別快 。接著華老師鼓勵學生拿出事先準備好的.圖形，試著通過折一折、圖一圖的方式表示出每個圖形的二分之一 。最后全班匯總，老師加以引導和總結!這樣安排很好的體現了教學建議當中先試后講的這條策略!
又如沈老師在教學《可能性》時，從學生熟悉的抽撲克牌這個小游戲入手，通過觀察三組抽獎方案，引出描述可能性的三個關鍵詞：一定、不可能、可能 。抓住關鍵，切入很快!接下次老師明確操作的要求，每小組同學分工合作，先試后講，讓同學通過自己操作來驗證自己一開始的猜想是否正確，這個設計讓學生學習欲望更強，學習氣氛活躍，記憶更深刻!整體課上下來，思路清晰、環環相扣，有不少地方值得像我這樣的年輕老師學習 。
反思自己的課堂教學，平時的我在教學中是不是講的太多了?很多時候因為不放心，擔心學生學不會，就拼了命的講，恨不得把自己知道的方法全部告訴同學們，想來這種方式，老師教的累，學生學的更累!20分鐘完成教學的主要任務，不是灌輸式的，是讓學生嘗試后再講，這樣記憶更深刻!效果更佳!
小學數學教師聽課心得3
這個星期二上午數學組進行了評教評學活動，我們三、四年級共有四個老師講課 。兩個年級講課的內容都是口算乘法，只是內容難易不同 。我聽了三位老師的課，又給了我一次精神的洗禮 。幾位老師的課堂教學藝術讓我佩服，也引起我不少的感觸 。

三年級的王老師和冀老師講課時教態自然，溫文爾雅、不緊不慢的課堂教學語言 。顯得樸實、逼真、引人入勝，讓我親身感受到了她們的"自然而不隨便，規范而不死板"的課堂教學風格 。
同年級帶課的李老師講課語言規范、嚴謹，她的課靈活的使用了自學———交流———練習這樣的教學模式 。這堂課學習的主動權真正交給了學生 。開始上課時，李老師首先出示自學提綱，學生根據自學提綱自主看書，并對重難點進行勾畫 。自學完后匯報交流，這時教師只在適當時候點評 。交流完后教師設計了三類不同層次的練習，學生做題時，每個小組選一名學生上臺板演 。小組長在這個環節中發揮著很大的作用，不但要判閱組員的題，有錯的還要督促其改正 ?？傊@堂課學生的學習是主動的和富有個性的過程，老師教的輕松，學生學的愉快 。

推薦閱讀