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小學數學教師聽課心得10篇( 二 )

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幾位老師教學藝術值得我們深思與追尋 。他們精湛的授課藝術，使我從中學到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節好課 。下面，談談自己的收獲和體會：
1、為學生創設寬松和諧的學習環境 。
好的課應當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產生豐富的情感體驗 。上“板著面孔”的課，學生可能會掌握有關的知識技能，但他們不會對學習數學產生興趣，也不會有積極主動地參與熱情 。寬松和諧的環境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現，教師生動的語言，和藹的態度，富有啟發性和創造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創造和諧的環境 。
2、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會 。
新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數學和經歷數學 。數學學習，特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數學 。
3、為學生創設了思考的空間和時間 。
好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多思考的余地 。學習歸根結底是學生自己的事，教師是一個組織者和引導者 。學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考 。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間 。
4、一堂好課應該是自然的、生成的課 。
評價一節課不應該只關注結果，更應該注重探究的過程 。一堂好課中應該有教師和學生真實情感、智慧的交流，應該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西 。

5、一堂好課應該注重學生有效學習，關注課堂效率 。
有效學習一定是有價值的學習，對學生有用的學習，是針對學生普遍需要解決的問題及進行的學習 。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，但我認為應該是真實、扎實、充實、平實的 。這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難，在今后的教學中，我會在努力追求的過程中，提高自身的課堂教學水平，真正享受到“教學作為一個創造過程的全部歡樂和智慧的體驗” 。
小學數學教師聽課心得4
__月__、__日我有幸到__小學參加了“__小學數學課堂教學專題研討會__市小學數學教學研討會”，聆聽了全省四位小學數學教師的展示課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位教師的講學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足 。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習 。下面我談談自己的體會 。
第一，教師善于創設情境;教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務 。
第二，我深刻地感受到了小學數學源于生活，體現于生活 。讓學生感覺到：生活處處有數學 。又令學生明白：生活處處用數學 。
第三，變抽象為直觀 。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒 。當然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學 。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺 。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績 。
小學數學教師聽課心得5
__月__日上午，我有幸觀摩了__小學數學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化 。
第一堂課是__老師的《認識負數》，本課為六年級下學期的第一課 。__老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風 。特意關注到他的課全程只用了兩張PPT，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數的意義，這些負數表示什么，用自己的方式畫出一個負數，并描述出來 。
第二堂課仍然是六年級的內容《比例的意義》 。
這堂課是由__小學的__老師上的，課的一開始，__老師便出示自己旅游當中的照片，一下子引起了同學的興趣，興致勃勃的開始幫老師分析為什么另幾張照片看起來更別扭 。從而引出比例，再順勢引導學生算一算這幾張照片的比例……

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