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幼兒園教師教研工作總結 教師教研通用工作總結( 三 )

教育生活百科


2、學生是具有模仿力的一個群體 ， 他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動 ， 并在某些方面進行模仿 ， 所以老師在學生面前必須有模范的作用 。
記得在一次大掃除中 ， 為了使每位同學都能認真、負責地完成任務 ， 我首先拿起一塊抹布 ， 帶頭擦玻璃 ， 并力求擦的干干凈凈 。行動是無聲的語言 ， 不需要任何鼓動性的語言 ， 就已充分調動起學生的勞動積極性 ， 都自覺地按照老師的分工 ， 熱火朝天地干起來 ， 并且在質量要求上還與老師比一比 ， 看誰干的又快又好 。
事實證明 ， 在教育工作中要努力做到：正人先正己 ， 時時事事做學生的表率 。如：教育學生遵紀守法 ， 教師就不能有違法亂紀行為 。
教師教研通用工作總結4
一、基本情景：
本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作 ?，F將一學期以來的具體情景總結如下：本班共有學生2人 ， 基礎知識比較好 ， 各方面本事也比較突出 。他們作業認真 ， 進取回答問題 ， 有著較好的學習習慣
二、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生 ， 注意培養學生養成良好的學習習慣 。在教學中 ， 始終以一個新教師的身份要求自我 ， 虛心向有經驗的教師學習 ， 切實做好一切教學常規工作 ， 并堅持做好培優扶差工作 。
1、良好習慣的培養 。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習 ， 預習要求有：讀課文三遍 ， 在文中畫出生字 。查字典給一類生字組詞 ， 并讀兩遍 。查找與課文相關的資料 。第二天早讀我還要檢查預習情景 ， 逐步讓學生養成良好的預習習慣 。
2、做好備課工作 。在教學中 ， 我始終堅持預先備好課 ， 課前再重新復習一遍教案的做法 。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱 ， 抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求 ， 根據學生的實際情景 ， 把復雜的資料進行變換 ， 取其精華 ， 有取有舍;環節齊 ， 有后記等等 。
3、上好每一節課 。課堂教學能做到：教學目的明確 ， 能認真鉆研教材 ， 了解學生 ， 研究教法 ， 突破重難點 ， 善于創設學習情境 ， 激發學習熱情 ， 能有序地開展教學活動 ， 體現分層教學 ， 各類學生主動地發展 。嚴把課堂教學質量關等 。
4、作業布置做到合理 ， 習題精練 ， 有代表性和啟發性 ， 注重學生創新本事的培養 ， 重復死板的作業少做 ， 能及時批改作業 ， 字跡工整 ， 并做好成績登記 。
5、抓好培優扶差工作 。我認識到要想提高教學質量 ， 培優扶差工作至關重要 ， 僅有把優生培養好了 ， 優秀率才能升高 ， 班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好 ， 才能提高合格率 ， 并為營造一個良好的班團體掃清障礙 ， 利于班級良好學風的構成 。所以 ， 我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率 。6、加強學生成績管理 ， 使用好成績冊 。對學生的作業情景、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價 ， 鼓勵學生不斷提高 。經過教學 ， 我所帶班級成績穩中有升 ， 學科學風良好 ， 按質按量完成了教學指標 。
三、工作體會
1、進取反思 。教學中的各種問題僅有經過反思才能有所提高 ， 在教學中我有意識的就各種問題進行反思 。小到一節課 ， 大到一整個學期 。近到課堂上說錯的一句話 ， 遠到一種教學思想的深層思考 。這些都讓我逐步提高 。
2、緊抓作業批改 。從作業中能夠看出學生學的怎樣樣 ， 是否理解 。所以我批改的很認真 ， 講解的也比較仔細 。
3、讓學生一幫一 。學生都喜歡當小教師 ， 我就充分利用這一點 ， 讓好生帶領差生共同提高 。存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡 ， 學生學法指導工作還有待進一步加強 ， 教學成績仍然欠突出 ， 還需提高;

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