1. 首頁 > 生活百科 > >

幼兒園教師教研工作總結 教師教研通用工作總結( 二 )

教育生活百科



三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解 。初建新班 ， 了解學生從了解學生家庭開始 。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況 ， 做到了如指掌 。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點 ， 他們有什么毛病 ， 需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況 ， 以便因材施教 。
2、愛就是關懷 。入冬以后 ， 孩子感冒的比較多 ， 有時一天有好幾個嘔吐的 。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物 。每天吃過中飯 ， 我總是親自弄藥給生病的孩子們吃 。晚上 ， 還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況 。
3、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎 。尊重學生要尊重學生的人格 ， 只有這樣 ， 學生才能與教師縮小心理距離 ， 學生才會對教師產生依賴感 。在平常的工作中 ， 我與學生像朋友般相處 ， 遇到事情都與他們商量 ， 與他們講道理 ， 請他們幫我做事情我會說謝謝 ， 當我做錯了事情會向他們道歉 。在長久的這種交往中 ， 孩子們喜歡我 ， 愿意和我說心里話 ， 有了事情會大膽發表自己的看法 ， 做事有主見 ， 我覺得這是溝通的基礎 ， 也是我成功教育的較大原因 。
4、愛就是責任教師的責任不僅在于教授學生知識 ， 更在于引導他們學會生活和生存的基本技能 ， 及做人的基本行為準則 。剛入學的學生 ， 不知天高地厚 ， 只會隨心所欲地玩鬧 。我先用各種兒歌進行常規的教育 ， 不僅使他們了解了一日常規 ， 而且 ， 對他們也有提醒的作用 。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育 ， 如：班會上、晨會上 ， 我讓他們時刻有常規意識 。但這是遠遠不夠的 ， 他們的自覺性不強 ， 還需要時刻不放松地看 。做操時 ， 我先站到隊伍前面 ， 站在那兒 ， 然后目視他們動作 ， 還要不時地提醒 ， 某某站整齊點 ， 某某手伸直點 。這樣的話不知說了多少 。
就這樣 ， 漸漸地做操時 ， 我不再用時時地去看著了 ， 隊伍也站得整整齊齊了 ?，F在 ， 我不在的時候 ， 班級衛生打掃得象模象樣 ， 別的老師都很羨慕 。教育工作 ， 是一項常做常新、永無止境的工作 。社會在發展 ， 時代在前進 ， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化 。作為有責任感的教育工作者 ， 必須以高度的敏感性和自覺性 ， 及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題 ， 掌握其特點、發現其規律 ， 盡職盡責地做好工作 ， 以完成我們肩負的神圣歷史使命 。
教師教研通用工作總結3
時間在不經意間流逝 ， 一年前我還是一名普通的在校大學生 ， 轉眼間已經成為了教師隊伍的一員 ， 每天站在教室的講臺上 ， 總是有說不完的話 ， 做不完的瑣事 。提起筆來總結 ， 似乎有些筆塞 。一學期來 ， 沒有轟動的大事 ， 也沒有令人忽然亮眼的軌跡 。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子 ， 喜歡每一個學生 ， 但不是所有的時候喜歡所有的學生 。我熱愛工作 ， 但不是所有的時候熱愛所有的工作 。幸好 ， 我是一個敢于承擔責任的人 。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強 。班級管理及教學的事 ， 我能自主完成;學校常規的事 ， 我能自律做好;自己人生的事 ， 我追求自強不息 。我自豪地說：我做到了!
一、班級管理及教學
在班級管理工作中 ， 我始終秉承：

1、以身作則 ， 為人師表 。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用 。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教 ， 要求學生做到的 ， 教師首先做到 ， 而且要做的更好 ， 更具有示范性 ， 在無形之中為學生樹立榜樣 。尤其是班主任 ， 他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度 ， 都這樣或那樣地影響著全體學生 。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人 ， 自己就應當是這種人 ?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情 ， 有一定心理承受力的全面發展的有用人才 ， 而我首先就要使自己成為這樣的人 。

推薦閱讀