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幼教實習工作總結報告通用版( 三 )

生活百科幼兒園


第一個周 ， 我們主要是跟著本班老師一起進行 ， 協助她們完成一些基本的保育工作 。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子 ， 再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯 ， 老師都帶著我們進行 。這期間 ， 我也注意到幼兒園十分注重衛生健康 ， 不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑 ， 同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干 ， 之后再次放入消毒柜進行消毒 。其實這是一個很容易被忽視的環節 ， 但是老師并沒有馬虎 ， 而是嚴格按照這些程序來進行 ， 久而久之不僅有利于幼兒的身體健康 ， 也在無形中讓教師養成了良好的衛生生活習慣 ， 以便更好的教育孩子 。期間 ， 我們還每天堅持掃地拖地、消毒 ， 用消毒水擦拭教具學具 ， 擦拭欄桿和鞋柜 ， 所有干下來也要花費一個上午的時間 ， 可知幼兒園教師的確很辛苦 ， 可是為了孩子 ， 這些都是有必要并且不可馬虎的 。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的 。
其次 ， 在午餐時間 ， 飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子 ， 教師要求孩子安靜進餐 ， 不掉飯 ， 養成良好的進餐衛生習慣 ， 日積月累 ， 孩子也漸漸養成了好習慣 ， 能很好很快的吃飯 。我注意到 ， 在用餐期間 ， 教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍 ， 而不是很尷尬低沉的氣氛 ， 這有利于幼兒對營養的吸收 。
午睡的時候 ， 班級都安排好了主班和配班老師 ， 而這一次 ， 我們非常感謝老師 ， 他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情 ， 因此沒有安排我們跟班守午睡 。在午睡期間 ， 老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況 ， 看是否有發燒等出現 。午睡起來 ， 我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪 。很多孩子都可以自行穿衣疊被 ， 只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙 ， 這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力 。午睡過后 ， 教師也會安排用消毒水清潔臥室 ， 這些嚴謹的保育工作 ， 無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康 ， 為孩子營造好的成長環境 。
兩個周的保育工作干下來 ， 就是一個字來形容 ， “累” ， 大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒 ， 小到幼兒的日常起居 ， 教師需要提醒幼兒飲水 ， 需要提醒幼兒如廁和吃藥 ， 還需維持秩序 ， 讓幼兒養成良好的生活習慣 ， 不與同學互相推擠 ， 愛護弱小同學 。這些都需要教師親力親為 ， 悉心教導 ， 而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康 ， 讓他們遠離病菌 。其實我們完全可以馬虎些 ， 可是這對我們是一種歷練 ， 把孩子當做自己的孩子 ， 才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學習成長環境 。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情 ， 也許每天都還是會很累 ， 但是我會堅持 ， 只有能吃苦才能做好自己的本分事 ， 如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心 ， 從每一件小事做起 ， 今后才能在日積月累中完善自己 。
三、蒙氏教學工作
這次我們見習都分在蒙氏班級 ， 所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學 ， 而其中又多以幼兒自行進行工作為主 ， 教師只是在一旁進行適時的指導 。一直觀察下來 ， 每天在晨間分享閱讀之后 ， 教師都會為小朋友分配今日的工作 。在此之間 ， 還貫穿了平時對幼兒尊重他人 ， 自覺維護上課秩序的習慣培養 。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作 。兩周下來 ， 我總結出 ， 大班孩子一般以做數學為主 ， 這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題 ， 教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學 ， 多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎 ， 這是一種很好的學習方法 ， 也充分考慮到了大班孩子的需要 。
中小班的孩子 ， 主要以他們的興趣為主 ， 做自己想做的工作 ， 其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業題 。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作 ， 不僅學會了如何沏茶 ， 也學會了一些生活中常規性的程序工作 。還有些孩子則是做針線活 ， 按照老師畫好的勾線圖縫 。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉 ， 同時也可以讓幼兒學會很多日常生活中的小東西 ， 從小養成獨立自主的生活習慣 ， 對今后的發展有大大的好處 。這次我注意到 ， 有些兒童進行的是主體工作 ， 例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀 ， 他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在 ， 等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料 ， 這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面 ， 這樣一個地球儀便完成了 。做這個地球儀總共用了一個星期的時間 。這在幼兒教育中應該算是個案周主題活動 。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣 ， 又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置 。為以后學習地理打下了一定的基礎 。

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