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小學六年級語文教學方法與措施 小學六年級語文教學方法( 二 )

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六年級語文教學方法八：做好孩子的思想工作

畢業班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，這也是提高小學畢業班教育教學質量不可忽視的主要措施之一 。有問題多做做工作，和孩子談談心，了解他的思想動態,想辦法去解決 。有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，引導學生積極向上的學習心態 。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足 ?？傊?，作為畢業班的教師，只有以學生為本、因地制宜、因材施教，才能進一步搞好畢業班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、孩子的認可 。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，要堅信付出不一定有回報，但是不付出，一定沒有回報 。謝謝大家‘’
小學六年級的語文教學經驗總結
本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展 。定期總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用 。經過我的努力與領導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務 。現簡單總結如下：
一、積極參加教研活動，提高課堂效率
素質教育要求搞好教研教改 。要求每一名教師都要不斷提高業務素質 。為此，我積極探索，大膽實踐 。我積極向同年級的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅 。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高 。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業 。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學 。
在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解教學中，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標 。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累 。
在教學中，針對我們班學生的實際，我開展了豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動 。學生在活動中積極性很高，表現都不錯 。
三、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導 。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲 。使學生成為學習的主人 。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題 。
改革教法，注重學法 。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學 。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅 。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花 。
一個學期的語文教學工作結束了，我的學生都已小學畢業，圓滿的完成了小學語文的學習任務，但我深知，我的語文教學之路還很長，我會繼續努力，繼續在語文教學之路上探索、前進!
小學六年級語文期末復習方法
字詞
期末備考中，字詞需要平時扎實的復習，期末考試前，老師可以根據學生平時失誤較多的字詞進行點撥 。對于一些筆畫順序較多的字詞，可以指導學生練習書寫 。對于一些易讀錯的生字詞，如：“挑剔”的“剔”字讀“tī”，老師可以提醒學生在課本中做好標記 。
生字詞方面除了讀音、筆畫、書寫外，還要掌握字詞的含義，特別是成語的含義，這樣才能讓學生在練習中正確地運用 。如第八單元的日積月累有很多成語，如“膾炙人口”，“不落窠臼”等，老師可以根據學生的掌握情況進行適當的講解，讓學生能運用這些成語造句，會運用就說明掌握了詞義 。
課內古詩默寫及積累
關于課內積累的古詩詞及名言名句的備考，老師需要讓學生會背會默，理解詩句、名言的含義 。特別是古詩情景題的考查，可以給學生講解相關的類型題 。如“生命是什么?是什么的無私奉獻 ?！边@道練習題就需要我們熟讀詩句并理解詩句的含義才能回答出來 。答案就是六年級上冊課本第一單元的日積月累中龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花 。”
句式轉換
期末?？嫉木渥泳毩暟ǎ宏愂鼍渑c反問句的轉換、第三人稱轉換、病句修改、“把”字句和“被”字句的轉換、雙重否定句與肯定句的轉換、擴句與縮句、關聯詞的運用等 。這需要老師根據學生的掌握情況，講解這幾類題型的解題技巧 。以病句為例，老師在跟學生講解完病句的類型后，針對學生在某一類型掌握不足的情況，再次進行點撥 。如“北京的秋天是個美麗的地方 ?！边@個句子，可以讓學生先用縮句的方法，縮句之后變成“秋天是個地方 ?！薄扒锾焓莻€季節”，而不是“地方” 。很明顯，這個句子的主語和賓語搭配不當，我們可以把主語換為“秋天的北京”，也可以把賓語換為“季節” 。

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