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小學三年級語文教學方法與措施 小學三年級語文閱讀教學方法

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了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施 。下面小編給大家帶來關于三年級語文閱讀教學方法，方便大家學習 。
三年級語文閱讀教學方法1
20__年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一向在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一向以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一向在努力!
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號 。現將本學期教學工作如下總結：
一、繼續訓練學生的合作學習的潛力 。
在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解 。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達潛力和認真傾聽的品質 。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神 。
二、有目的地培養學生的自主學習的精神 。
在傳統教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案 。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創新素質的養成 。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑 。鼓勵學生發表不同的見解 。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料 。無論對與錯，只要是自己找到的，自己透過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵 。在一個學期的潛力只后，學生的自主學習的潛力得到相應的增長 。
三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務 。

認識并能夠正確地運用所學生字詞 。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙 。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品 。
四、繼續訓練學生的自讀潛力 。
在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用 。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來 。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用 。
五、繼續訓練學生的習作潛力 。
隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所內含的習作方法 。學生學會了按照必須順序觀察圖畫和描述畫面資料 。學會了按必須順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神 。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意理解課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處 。但是，這種缺點是暫時的 。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流潛力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想 。這也是本學期教學工作的不足只處 。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的潛力都有不同程度地提高 。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學潛力 。
在下半年的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一向努力下去的，我相信我能夠做好!

三年級語文閱讀教學方法2
時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結束 ?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作 。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和時間 。
本學期我繼續擔任了三年級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學科 。在本學期里我遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作 。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優秀的成績 。現將這學期的工作小結如下：

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