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人教版二年級下冊數學第二單元(附答案 人教版二年級數學上冊第二單元教案模板)( 三 )

生活百科小組


②小組合作探索，師巡回了解各組拼、數的情況 。
③自由選擇友誼組與其交流本組想法及結果 。
④班內交流：學生到實物投影處展示自己小組交流后的成果，并作為講解員說說想法及數角方法 。其余同這了后補充 。
⑤小結：從剛才的操作、觀察中我們發現：一個角加一個角所拼成的圖形中所得到的是不是2個角?拼法不同，所得角的個數也就不同 。
學生交流剛才游戲中收獲，師總結成表 。
3、繼續數角 。
(1)呈現游戲方法：媒體中叮當貓問：1+1+1=?等于3嗎?請跟我玩，把3個角拼在一起，你有幾種拼法?拼出后的圖形中一共有幾個角 。
(2)合作探索 。
①小組內討論有幾種拼法?每種拼示中有幾個角?派一名記錄員記下來 。(師巡回了解各組拼、數、記的情況) 。
②班內交流：小組派代表在實物投影處展示自己拼法及角的個數 。(及時表揚數法妙的同學，發叮當貓頭飾 。)(評出叮當貓組) 。
交流中師匯總學生拼法及角的個數，成表為：
(3)師生合作總結晶上邊兩次游戲(以學生談收獲為主) 。
4、數剩下的角 。
(1)媒體播放：美芝做完作業，在焦急地四處找叮當貓，發現叮當貓在同學玩游戲，也急著想參加，叮當貓調皮地喊一聲：叮當法術變、變、變，一下子跳出3個美芝，都拉我叮當貓要一起玩，叮當貓拿出三張紙(長方形或正方形)，分給3個美芝，然后說，如果你把手中的紙剪掉1個角，還剩幾個角?
(2)(畫面停止)提問：小朋友們快幫忙，拿出你準備的紙(長方形或正方形)，想一想，剪一剪，看她們的答案誰正確 。
(3)學生以小組為單位，先獨立折一折，剪一剪，數一數，再討論 。(師巡回了解各組折、剪情況)
(4)小組派代表展示自己剪法 。(本組有幾種剪法就說幾種，其余小組可自由補充 。)
5、拓展游戲 。
(1) 媒體播放 。叮當貓喊：變、變、變，我要變成小朋友們模樣 。(畫外音：愛動腦，就是你們的叮當法術，同學們個個愛動腦，瞧，叮當貓多羨慕你們呀) 。美芝卻不服氣：這有什么呀，看我的 。(美芝民示自己聰明才智：把長方形紙剪掉2個角，數了數，還剩4個角，并哈哈大笑說：我能變出4-2=4，你能嗎?)
提問：同學們，你敢和美芝較量嗎?
(2) 自主探索：
① 獨立思考;②合作交流、討論;③注意整理成表 。
三、活動總結


【人教版二年級下冊數學第二單元(附答案 人教版二年級數學上冊第二單元教案模板)】

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