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初中教師教學工作總結 數學通用教師教學工作總結( 四 )

生活百科課堂教學


一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂 。
半年來，我取得有了一定的收獲：一向沉默寡言的王媛、劉澤陽等同學敢于大膽回答問題了，其次是“好孩子”能基本清楚地描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉 ?？傊緦W期的數學教學工作還是比較圓滿的，我會繼續努力，查找不足，在今后的教學中，更上一層樓 。
數學通用教師教學工作總結4
一個學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和科組計劃，認真細讀新課程標準，使教學工作有計劃有步驟地開展，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心：
1、認真備課 。
熟讀教材，把握住教材的重難點，針對學生實際 。思考學生怎樣學，確立教學方法，此外，在備課本中注重教師的引導，學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用，精心設計好練習 。
2、上課 。
(1)創設各種情境，激發學生思考 。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境;常用學生生活中熟悉的例子來吸引學生的注意力，激發學生的`學習興趣，使學生在自主探索中獲取知識，獲得快樂 。
(2)注重評價 。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價 。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對其進行鼓勵，一周一小評，每月一大評，獎勵一些小物品，學生的熱情被充分調動起來，課堂氣氛也活躍起來，使傳授起知識也高效起來，因為每個學生都在認真聽講，你不必再為維持課堂紀律而浪費時間 。
3、作業批改 。
與上學期相比，本學期在作業方面進行了多方面的改變，注重了作業的實效性 。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子 。通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節課上加以強調 。
也充分利用一幫一互助小組的力量，培養學生學習積極性，提高學生互助能力，并善于用激勵性評語，或著用一個笑臉鼓勵學生進步，對學生建立學好數學的信心,對激發學習的興趣取得了較好效果 。
二、注重學生習慣的養成
良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康 。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍 。所以在本學期，我非常注重培養學生的學習習慣 。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成，并在各方面都有了不同程度的提高 。與上學期相比，學生接受知識更快更有效了 。
數學通用教師教學工作總結5
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展 。我努力根據學生的學習情況，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心：
1、備課 。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數 。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用 。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決 。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用，設計好練習 。
2、上課 。
(1)創設各種情境，激發學生思考 。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦 。課堂上生成的知識做好教學隨筆 。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力 。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維 。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法 。這樣，提高了對數學課的興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步 。

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