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初中教師教學工作總結 數學通用教師教學工作總結( 五 )

生活百科課堂教學


(2)及時復習 。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間 。
3、批改作業 。我對學生的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題 。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力 。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步 。雖然是數學作業本，我給的批語一般都在1—2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步 。這樣分兩個階段，對學生建立學好數學的信心，對激發學習的興趣取得了較好效果 。本學期我還讓孩子們寫數學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果 。
4、注重分層教學 。對后進生分層次要求 。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習 。注重他們的學習過程 。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態度，并且巧用幽默，善于運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考 。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統認識，樹立以學生發展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，給學生創造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習 。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念 。明確教育是為學生今后的發展服務的 。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑 。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備 。
3、在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性 。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學 。
通過一學期的教學活動，我也發現了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
(1)進一步加強對后進生的輔導 。
(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發展他們的動手能力和數學思維能力 。


【初中教師教學工作總結 數學通用教師教學工作總結】

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