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范文魯教版六年級英語上冊教案( 三 )

生活百科學生


It is a rainy day. A man gets on a bus with a dog. It is a big dog. Its feet are very dirty.The man says,“Condutor(售票員) ，  if I buy a ticket for my dog, can he have a seat like the other people?”
The condutor looks at the man and then he says,“Of course,sir. He can have a seat like all the other people on the bus, but he must not put his feet on the seat like the other people on the bus.”
T or F
(1)The man gets on a bus with a small dog.
(2)The dog’s feet were very dirty.
(3)The mam wants a seat for his dog..
(4T)he conductor would like to give a seat to his dog.
(5)The dog sits down at last.
(設計意圖：本節課的知識內容不是很多 ， 在一定的練習鞏固之后 ， 我設計了趣味閱讀 。并在閱讀的同時對學生提出建議和要求 。既可調節一下課堂氣氛 ， 又可在課堂上進行閱讀練習 ， 培養學生良好的閱讀習慣 。)
五、Summary.(有效反饋)
學生進行簡單小節 ， 說一下自己的課堂收獲 ， 教師進行概括補充 。
六、Homework.
List some rules about how to learn English well.
Eg: Please listen to the teacher.
Please speak English in class. …
魯教版六年級英語上冊教案3
《At the library》
教學目標：
(一)認知目標
1)能聽懂、會說并能熟練使用單詞hurry, rule, line, CD以及詞組 library card, in line
2)能聽懂、會說并能熟練使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.
3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。
(二)能力目標
1)能夠根據指令做事 。
2)能夠使用祈使句發出指令 ， 從而要求或制止他人做某事 。
3)能夠初步運用語言做事(聽說讀寫) 。
(三)情感態度目標
1)養成遵守規章制度的好習慣 ， 培養好公民的素質 。
2)能夠積極參與語言實踐活動 ， 樹立信心 ， 團結協作 ， 獲取成功體驗 。
教學程序：
一、熱身復習
A、全班朗誦表演韻律詩“Do you want to go to the sea?”
B、用“brainstorm”的方式復習學過的動詞(talk,stand,run,speak等)并表演出來 。目的在于活躍氣氛 ， 激活舊知識 ， 為新知做鋪墊 。
二、任務呈現與課文導入
A、播放教師錄的校園違規錄象 ， 問學生該不該這樣做 ， 怎么做才是對的 ， 引導學生說出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之類的祈使句 ， 教師板書在黑板上 。
B、詢問學生還知道學校的哪些行為規范 ， 可拓展到不同場合的規章制度 ， 引導學生盡量用英語表達 。
C、詢問學生圖書館會有哪些規章制度 ， 學生可能無法用英語很好表達 ， 告訴學生：今天的課文就是關于圖書館中的規章制度的 。學完后 ， 大家要試著給學校的一間公共教室制定一份規章制度 ， 例如：閱覽室、計算機室、語音室、音樂教室等 。
三、課文學習
A、通過教學VCD ， 整體呈現課文內容 。要求學生理解課文大意 ， 
B、看書聽錄音 。要求找出帶有“Please…”和”Don’t…”的句子 ， 并試著說出來 。教師板書 。
C、再看書聽錄音 ， 要求學生總結“Library Rules” ， 教師將板書補充完整 。并告訴學生在圖書館要自覺遵守這些規定 。
D、教師針對課文內容進行提問 ， 從而引出hurry, rule, line, CD以及詞組 library card, in line的學習 。
E、進行詞匯的拼讀、書寫、口頭運用訓練 。
F、讀板書的句子 。加以總結 ， 讓學生明確“Please…”和”Don’t…”的含義及語用功能 。引導學生歸納其句型結構并在情境中加以口頭鞏固 。
G、看SB活動2的圖 ， 讓學生試著根據插圖展開對話 。聽音跟讀重點句式 。
H、完成AB E1的書寫任務 。
I、以小組為單位表演對話 ， 評出“表演小組” 。
J、全班完成SB活動3 ， 執行錄音中發出的指令 ， 進行淘汰賽 。
K、結合AB E2開展“Simon says”的游戲 。
L、兩人一組完成AB E3 。學生可先討論 ， 再填寫完成 。
四、任務完成
以小組為單位試著給教室制定一份英文規章制度 。先討論制度內容 ， 再書寫整理 ， 制作成提醒卡 。
全班交流并總結“Class rules” ， 并告訴學生這是大家共同制定的 ， 要自覺遵守 ， 互相監督 ， 養成自覺遵守規章制度的好習慣 。

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