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六年級班主任工作計劃上學期 六年級班主任的工作計劃10篇( 七 )

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⑵選拔、培養和使用班干部 。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己 。
三、個別生
1、了解學生思想狀況 。了解和研究學生是做好班主任工作的前提 。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談 。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作 。
⑵不定期檢查學生的作業 。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢 。
⑶填學生基本情況表格、進行家庭訪問 。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況 。爭取家長對學校工作的配合 。其次，密切關注學生的思想動態，發現問題及時與家長取得聯系，共同解決問題 。
⑷在學習上對學生嚴格管理 。常寫觀察日記，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力 。
2、做好個別學生的教育工作 。其具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴 。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲 。班級管理是一門藝術 。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長 。
四、具體活動計劃：(略)
六年級班主任的工作計劃9
為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉 。
一、正班風：
隨著年級的升高，學生的思想變得復雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現在社會不良現象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現了不良的勢頭，為此也影響了班級的風氣 。為此，我從本學期一開始就比較注重整頓班風，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們 。對于不良行為表現比較突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題 。班風正了，孩子們才可以集中精力學習，才可以健康快樂成長 。
二、充分利用宣傳陣地：
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑 。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好 。
三、培養學生良好的行為習慣：尊師守紀是我們的傳統美德 。
怎樣尊師?見到老師問好，當然不錯 。但僅僅如此是遠遠不夠的 。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛生，愛護身邊的財物等 。這里包括了各方面的好習慣的培養 。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題 。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果 。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現 。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心 。我常常在不經意的時候，發現我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現出興高采烈的歡呼 。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的 。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的 。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了 。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心 。
這六年來，我所擔任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰 。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩 。讓我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性 。雖然孩子們快畢業了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機會繼續擔任班主任工作，我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師 。

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