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八年級生物老師個人工作計劃 生物老師個人工作計劃10篇( 六 )

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(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規，認真開展各項活動 。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真備課，把時間花在備課上;認真上好每一節課，把效果落實課堂上 。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷提高教學水平 。
4、每周一次集體備課 。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發言，并有記錄 。
5、堅持落實組內公開課活動 。全員參加學習，促進教師的專業成長 。
6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一 。
7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚 。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養學生自主學習習慣，培養學生創新精神和實踐能力 。
9、向課堂要質量 。力爭上好每一節課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性 。課堂教學做到：一節課一個中心;抓重點帶一般 。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現和歸納知識結構
10、向輔導要質量 。一要依據教學目標適當留作業;二要及時反饋信息，以便發現問題，為輔導提供依據;三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進 。
三、本學期教學的總體目標及要求
1、用學過的知識和專業術語，正確描述基本的生物學現象、概念和原理 。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果 。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題 。
4、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法
5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義 。
四、參考資料
《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》
五、建議生物教師在教學中做到以下幾點
1、引導學生讀書背書 。
2、樹立生物學基本思想 。
3、注重學法指導，培養學生的自學能力 。
4、教給學生一點聯想 。
5、有選擇的精做、精批、精講習題 。
生物老師個人工作計劃8
高中生物課程分為必修和選修兩個部分 。必修部分包括“必修1：分子與細胞”、“必修2：遺傳與進化”、“必修3：穩態與環境”3個模塊;選修部分有“選修1：生物技術實踐”、“選修2：生物科學與社會”和“選修3現代生物科技專題”3個模塊 。每個模塊36學時、2學分 。
一、本校高中三年課程規劃
高一：第一學期：必修1《分子與細胞》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期：必修3《穩態與環境》每班每周兩課時(含復習考試)
高二：第一學期：必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復習考試)
第二學期：選修3《現代生物科技專題》每班每周兩課時(含復習考試)
高三： 第一學期：選修1《生物技術實踐》 每班每周四課時
國慶后開始高考前第一輪復習，第一學期結束前完成三個必修模塊的復習
第二學期：完成選修模塊的復習及學科內綜合訓練，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練，迎接高考 。
二、對高一、二教學工作的建議
1、貫徹課程理念，落實課程目標
課標提出的理念是：提高生物科學素養、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系 。
(1)提高生物科學素養
在教學活動的設計和實施中，教師應認識到進一步提高學生的生物科學素養是高中生物課程的核心任務 。高中生物課程的核心內容和基本要求概括起來有以下五個方面：
(2)面向全體學生
在教學活動的設計和實施中，教師應注意體現面向全體學生的理念，關注每一位學生的個性發展 。要考慮到學生之間個性習慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等 。要注意公正地分配學習資源，發展性地評價學生 。要創設一種能尊重學生個性發展的教育，一種能調動學生學習自主性和選擇性的教育，教師在對待每一位學生時，始終要記住“發展是學生的基本權利”，一切的教學活動應圍繞學生的發展來展開 。
(3)倡導探究性學習
在教學活動的設計和實施中，教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動 。加強師生之間、學生之間的溝通與合作，注重培養學生的科學探究意識，發展學生的科學探究能力 。

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