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活著讀后感1000字作文高中 活著的讀后感高中1000字( 三 )

生活百科余華


“有慶不會在這條路上跑來了 ?！彼哪赣H說 。大多數人應該在這個時候心痛不已 。貧苦艱難的生活，福貴簡單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對生活喪失希望 。他熱愛他的兩只小羊，為了割草和上學每天來回奔命 。小小一個人為了不弄壞草鞋光著腳跑路，然而命運就是這么不公那么多人偏偏就只有小有慶一個人與縣長夫人血型相同，活活被抽血抽死 ?？尚Φ氖沁@位縣長是富貴的戰友 。
“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽 ?！?br /> 一切就像一個巨大的詛咒 。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己和一頭也叫做福貴的老牛 。徒留下我們錯愕當場 。
每個人的死都在意料之外，每每在你以為不能再苦了的時候，余華都會用他那冰冷的筆在你的心窩插上一刀，敦厚老實的女婿在上工的時候被砸死，最小的孫子竟被一碗綠豆撐死!可笑!可悲!
你看見衰敗 。你看見頹唐 。你看見離奇卻又平凡的人生 。你只是抱著家珍說你們要好好過 。你看見興盛 。你看見圓滾滾的JN 。你看見不孝和溫順 。你看見生活怎么樣折磨一個人 。你看見老爺子無聲的長嘆 。在田地的那一頭 。眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了 。還是要活下去 。所以富貴跟那頭叫福貴的牛說啊，福貴啊，你要好好干活啊 。
家珍和有慶都比你耕得多啊 。生活，或者說活著，就是活著 。
嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的意義注定只能成為一個笑話 。人只是一種存在，它與天地萬物一樣并無意義 。呵，我們也許只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著 。
也許因為活著，所以才能夠分一點心去顧慮生活，去追求自己想要的 。但是很多時候卻將這二者混淆不清，我們需要的首先是生存然后才是生產、生活 。所以當你需要的或是想要的沒有實現時，不要輕易地沮喪和失落 。因為你已經做到了為人一生中最有意義的一件事，那便是-活著 。
嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的意義注定只能成為一個笑話 。人只是一種存在，它與天地萬物一樣并無意義 。
呵，我們也許只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著 。
活著的讀后感高中1000字4
余華的《活著》屬于經典之作，被拍過電影也沒看，書也一直是從別人口中聽說，有一天，不同時段看到不同的人說“___x(一件事)讓我想到余華的《活著》”，就決定看這本書了 。
敘事類的小說看得很快，兩個小時不到就看完了，吐槽一下這本書應該是被翻譯成很多個版本，自序都有很多個國家的翻譯版本 。
里面很經典的一句話應該是：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著 。一開始不太懂吧，看完后覺得大概就是我不是為了除我以外的任何人而活著，我是為了我自己而活著的 。
主人公福貴真的是克死一家人，過于戲劇化和悲劇了，想起在醫療還不發達的時候，發燒感冒都覺得像是得了絕癥，沒錢治病明明是小病都覺得只能在家等死，頭暈乏力只知道喝熱水和躺著休息一下 。
只能說命運太捉弄人，生死都發生在一瞬間，作者用樸實的語言敘說著一次次主人公親人的離去，沒有很大的天災人禍，死因都很平常，福貴沒有一次想過輕生，總覺得這部小說適合出個節選，放在高中語文閱讀理解上，畫幾處劃線句子，問此處主人公的心境如何，如果你是福貴，你有什么想說的?體會到高中語文閱讀理解的魅力了，一千個哈姆雷特的魅力，沒有標準答案，只有參考答案 。
最后只剩下福貴一個人的時候，他救下了馬上要被宰掉的牛，被告知它只有一兩年不到的壽命了，他說夠了，他也差不多只有一兩年不到了，能夠陪伴它走到生命的盡頭了 。
年紀越大越覺得陪伴很重要吧，年輕的時候或許想要的是自由，現在想要的是有人陪伴，有人陪著去旅行，有人陪著逛街，可以有相對獨處的時光，但是偶爾的一兩個好友陪伴一起聊聊天，就覺得收獲了簡單的快樂，之前覺得一個人旅行很酷，現在覺得一個人旅游除了酷還有一點孤單，沒有人分享心情沒有人幫忙拍照沒有人肩并肩走在旁邊就很缺乏安全感 。
享受獨處，渴望陪伴，一個人也可以去做這件事，但是兩個人去做會快樂加倍呀，也體會到了伴侶的重要性，最近散步，一家三口，感受到了父母陪伴我，我陪伴父母的感覺，長長的路上我們有一句沒一句的說著，到了跳廣場舞的地方，我陪老媽跳舞，老爸一個人兜圈，兜累了就看我們跳廣場舞，還在父母身邊的時候，就多給陪伴吧，昨天是中秋節，這種感覺更加強烈，頓頓都是團圓飯，所以中秋節也不是很特別的一個節日了 。

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