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一年級上冊數學比較長短教案范文

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教師標準：前者要求教師教學與職業實踐并重，既有一定企業一線工作經驗，又是一名合格的老師的雙師型教師在職業教育中具有一定優勢 。后者強調高學位，教學科研并重 。今天小編在這里整理了一些一年級上冊數學比較長短教案2021范文，我們一起來看看吧!
一年級上冊數學比較長短教案2021范文1
《比較》一年級數學教學案例
江陰市花園小學 俞昊
教學思路：
通過觀察、操作，能按照指定的目標或者自定的目標對物品進行分類，并會比較事物的多少、大小、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等 。在分一分、比一比的活動中讓學生形成初步的觀察、分析比較能力 。在教師的引導下，能在日常生活中發現并提出有關分類、比較的簡單的數學問題，并能初步匯報和交流自己的想法 。經歷分類和比較的過程感受數學和生活的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣 。但是專門讓孩子被動的認知讓整個課堂很枯燥，孩子也沒有興趣 。所以在設計本課的時候，我想采用一系列游戲的方式和方法讓孩子在玩中學在學中玩，如《小組找家》《男女小朋友找家》《小小花果山》《美麗的大海邊》，一環接一環，讓孩子在新奇的時候就結束，意猶為盡，既調動了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學的知識 。
教學目標 ：
1、 通過觀察、操作、能按照指定的標準或自定的標準對物品進行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮長短遠近寬窄粗細后薄等 。
2、 在分一分、比一比的活動中，讓學生形成初步的觀察、分析、比較能力 。

3、 在教師的指導下，能在日常生活中發現并提出有關分類、比較的簡單數學問題 。
4、 經歷分類、比較的過程中，感受數學與生活的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣 。
教材分析：
本單元教材選取學生習慣的生活環境場景為基本素材 。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發學生借助已有的生活經驗，在動手實踐與合作交流中學習分類和比較，把數學知識與學生生活實際聯系起來 。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發學生利用經驗，學習比較多少、大小、輕重、粗細、高矮等，在我學會了么欄目中比較遠近寬窄，達到寬展鞏固的目的 。
學校學生情況分析：
學校處于城市，教室里設有多媒體，利用課件讓學生投入這個學習活動中 。學生在家也有一些生活經驗，和教材的生活場景基本差不多，所以對于孩子的已有的生活經驗對大小多少輕重高矮的分類不是太難 。
教學過程 ：
一、 動手游戲導入 課題《比較》

小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲 。老師說學生邊說邊做
(大小，高矮，長短，胖瘦，粗細 。。。)
二、新授
1、 小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多?(出示課件圖片)
2、 學生自由發言(因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了 。。。。)
3、 看到老師的圖片，你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短;還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高 。。。)
4、 同學們觀察的真細致 。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下!看!出示課件，我們到哪兒了啊?(花果山)你能在這兒比較什么?(學生盡情發揮，數，猴子，比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?(海邊)我們能比較什么啊?(學生自由說)
5、 我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么 。(礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙 。。。。。。。)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力)
6、 游戲《小組找家》出示課件讓學生比較完書的厚和書的'多少之后，分組，聽老師口令找家 。
7、 游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家 。
8、 小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長?學生自由發揮，肯定起想象的答案 。你還能比較什么?

9、 動手涂一涂 。出示課件，看到大數受不了了，為什么?(我們小朋友可不要象他這樣，要愛護樹木)下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥 。學生動手老師巡視 。

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