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初三英語期末教學工作總結范文 初三英語教學工作總結范文( 三 )

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第四、加強課外輔導 。英語學習是語言的學習 。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練 。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成 良好習慣，提高他們的英語學習能力 。
第五、 培優和輔差 。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣 。因此，絕對不能忽視 。為此，我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。我把這批學生分為三個組 。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些學生，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的學生 。對這部分學生要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵 。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又薄弱的學生 。對這部分學生要進行課余時間 個別輔導 。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會安下心來學習 。只要堅持輔導，這些學生基礎重新會有所提高，以后授課的效果就會更好一些 。
總之，通過一學期的努力，這兩個班的學習情況也有所改善，無論怎樣辛苦，我都愿意繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步 。
以上就是我在本學期的教學工作總結 。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師們的指導下，取得更好的成績 。
初三英語教學工作總結4
九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中運用一些教學方法，現總結如下：
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向 。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高 。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素 。首先，我要上好課 。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢 。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，采用靈活多變的教學方法 。
英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃 。同時我給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結 。在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，關懷每位學生的成長，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語 。
二、夯實基礎，查缺補漏
英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求 。如何在較短的時間內做到這一點呢?
1、立足課本，夯實基礎
我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主 。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面 。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法 。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生” 。
2、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上 。語音和詞匯的補漏工作應穿插在>教學單詞的時候進行 。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固 。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中 。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神 。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整 。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點 。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評 。那么，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤 。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣 。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

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