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初三英語期末教學工作總結范文 初三英語教學工作總結范文( 二 )

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二、認真搞好集體備課，發揮好小組長的火車頭作用 。
緊緊圍繞課標繼續推行課改，與同組同年級教師認真分析學情、分析學生、分析教材，精心編寫學案，精選練習題并將練習題與任務型教學相結合，充分運用多媒體、課件等，讓小組組長領導本組成員互助合作，認真自學、積極討論、展示自我，在活動中充分運用所學語言 。
三、在具體的英語教學中，為學生積極創設情景 。
盡量讓學生在較為逼真的情景中學習中西文化差異，根據學生實際情況設置任務，并運用所學語言完成任務，從而達到“在做中學” 。真正達到了語言的學習目的——交際 。
四、培養學生良好的英語學習習慣
培養學生課前預習、課后復習，課堂上盡量使用英語完成任務，最好使之延伸到課堂外 。
【初三英語期末教學工作總結范文 初三英語教學工作總結范文】每天堅持挑寫5個單詞，督促他們練習單詞，保證學生認識的單詞量，逐步養成主動記生詞的好習慣，沒有單詞量的保證，讀、寫就困難，英語學不好 。每節課都要有說、讀訓練，每周都有聽寫訓練，每月都有綜合訓練 。
要求學生盡量多進行課外閱讀、多做好句子摘寫，每周把自己摘抄的好句子與大家分享，共同提高 。并每天用英語寫日記(不在單詞多少)，然后交我批改 。通過以上一系列的措施，學生的主動性增加了，學習習慣也較以前好多了，英語成績有了較大的提高 。
經過一個學期的努力，無論成績高低，只要學生有進步，這都值得欣慰，都體現了我在這學期的教學成果 。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何再提高學生的英語水平 。我將會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取讓學生有更大的進步 。
初三英語教學工作總結3
本學期本人擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作 。在領導和同事的指導和幫助下，圓滿完成了本學期教學任務，現將本學期的教學工作總結如下 。

九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學生在英語學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、研究教材，認真備課 。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法 。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好 。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要 。這兩個班通過努力后，英語學習都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九(2)班學困生占較大多數，中等生相對較少 。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳 。而九(1)班經過重組后優良生比例稍大，但兩級分化卻很嚴重，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法 。效果就比較理想 。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生小學時沒有系統的學習過英語，再加之學生都來自鄉鎮，學生學英語的興趣不濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背誦，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的 。等到用的時候又忘了 。
2、上過的新課，相應的配套練習，不主動，自覺地獨立完成，老師再三強調，但學生還是希望老師和他們一起來做 。
3、 死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題就很多，而且差距很大 。幾次考試下來，問題也暴漏出來了，我所任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大 。針對以上情況，要改變這種局面，我覺需要探索和嘗試的還很多 。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂 。不能似懂非懂 。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教 。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配應該多一些，特別是英語學科，需要不斷鞏固和積累 。如果基礎打不好，以后想提高也難 。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記 。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累的 。

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