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個人教學工作總結范文簡短 語文個人教學工作總結范文( 三 )

生活百科學期


三、多寫 。
讀與說、寫是分不開的，它是說的基礎，寫的前提 。有了充分的讀與說做鋪墊，寫的能力也有了很大的提高 。
持之以恒抓寫字 。寫字是一項重要的語文基本功，寫字培養是語文教育的一個重點 。能按筆畫規則用硬筆寫字，注意間架結構、書寫規范，端正整潔、初步感受漢字的形體美、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，體現了加強寫字，提高寫字質量的指導思想 。每天下午半個小時的寫字課，我們都能很好的利用起來 。教師的范寫，學生的描紅，練寫，我和孩子們都能做到認真而端正 。有了每天的強調和習慣培養，孩子們已經養成了“提筆就練字”的良好書寫習慣 。
堅持讓學生寫好兩記，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎 。低年級孩子寫日記開始比較吃力，我帶領孩子們從一年級的寫一句話開始，到現在的寫一段話 。慢慢的，孩子們現在大部分能寫一件教完整的小文章了 。不論是語句的表達還是段落結構的安排，都達到了一定的可喜效果了 。
曾多次我想把孩子們的日記敲打出來，傳到我的博客中，但是基于孩子多，寫的也比較多，再加上自己頸椎病一直比較嚴重，所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果 。隨著孩子年齡的增長，以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高 。
語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的 。作為一名小學語文教師，我正在領著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅!
語文個人教學工作總結范文3
又一個學期結束了 ?；仡櫧Y束的學期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學期一去不復返，那么，我們又剩下什么呢?當然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考 。
我們的收獲
作為一個集體，我們團結合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲 。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材 。所以，我們努力學習新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學習中收獲;認真備好課、上好課，在教學中收獲;課后認真總結，堅持單元教學檢測，尋找得失，在反思中收獲;認真聽課、主動評課，在交流中收獲;進行了“寫話指導”和“閱讀教學”的專題討論，在研究中收獲;我們和學生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲 。我們的收獲很多，我們累并快樂著 。
我們的工作
按照學校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析 。
2、在教學方面，針對教學難點，我們進行了“如何指導學生寫話”和“二年級閱讀教學的思考”兩次專題討論 。
3、在課題方面，開學初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動 。
4、在聽課、評課方面，這學期我們組有三位老師(周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師)執教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步 。
5、積極參加學校組織的各項活動：聽了兩節縣級公開課后，在組內認真開展了評課活動;聽了南京學習匯報會;聆聽了學校組織的普通話誦讀比賽 。
6、積極組織學生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽 。
7、認真備課、認真批改作業，做好組內的教案、作業的月查 。
8、堅持單元檢測，做好統計、分析，反思自己的教學行為 。
我們努力的方向
我們很認真，但不能代表我們已經解決了所有的問題，我們仍然還要面對許多困惑，我們仍然還會繼續努力 。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學生之間的學習水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足 。如何有效利用時間，促進學困生的發展，提高學困生的學習能力是我們將要努力的主要方向 。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學生，這是不科學的;我們不能把課外的閱讀當作課文一樣來上，慢慢引導，逐漸交流，時間更不允許 。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向 。

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