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2021班主任工作崗位述職總結( 五 )

生活百科學生


3、愛就是尊重 。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎 。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感 。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉 。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因 。
4、愛就是職責 。
教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則 。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧 。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提醒的作用 。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識 。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看" 。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點 。這樣的話不知說了多少 。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了 。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕 。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作 。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化 。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命 。


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