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2021班主任工作崗位述職總結( 四 )

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第二，集體主義教育
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體 。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性 。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力 。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意 。
第三，學習重要性教育
開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性 。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能 。
一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助 。
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況 。
三是注意對他們的教育方法 。采取鼓勵與表揚相結合的方式 ?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評” 。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好 。”“加油!老師為你們喝彩 ?！弊寣W生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染 。
一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵 。盡量克制自己，以免態度粗暴 。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高 。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大 。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好 。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教 。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過 。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求 。
2021年班主任工作崗位述職總結5
本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體總結如下：
一、創立和諧、進取向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成 。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級 。異常是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾 。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀 。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來 。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力 。
二、培養學生良好的行為習慣
我一向認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生 。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育 。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正 。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優秀的 。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解 。
初建新班，了解學生了解學生家庭開始 。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌 。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，以便因材施教 。
2、愛就是關懷 。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況 。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃 。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景 。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程 。

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