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中考歷史知識教學設計5篇

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課后作業既是檢測學生在本節課中的學習效果，也是為下一節課的教學內容作鋪墊，作為下一節課的復習提問的內容 。下面給大家分享一些關于中考歷史知識教學設計范文5篇，希望能夠對大家有所幫助 。
中考歷史知識教學設計范文1
【學習目標】
(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農業就占據了主導經濟的地位 。了解古代中國農業的主要耕作方式和生產工具的演進 。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農民承受的沉重負擔 。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題 。了解古代中國水利事業在農業經濟發展中的重大作用 。
(2)過程與方法：學生可以根據教材內容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在教師的指導下，進行大膽想象、數理分析和創新性思維 。并使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯想法等方法進行歷史問題的分析和解決 。
(3)情感態度與價值觀：通過對本課的學習，使學生知道古代中國有高度發達的農業文明;我們的祖先在生產實踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情 。
【中考歷史知識教學設計5篇】重點：古代中國農業經濟的特點 。
難點：影響農業經濟的因素分析 。
【教學方法】

導學練 。
【教學過程】
一、早期農業的出現
1.“神農”的傳說：
神農氏“因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作 ?！背蔀檗r業的始祖 。
黃河流域種植粟、麥，長江流域種植水稻 。
2.農耕格局：
思考1：我國古代為什么會形成南北不同特色的農耕格局?這給你帶來哪些啟示?

氣候不同;啟示：地理條件與經濟的發展聯系密切，人與自然應和諧發展 。
思考2：影響農業經濟發展的因素有哪些?
自然條件、技術、水利、土地制度、政策、勞動者(素質)等 。
[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農業發展的因素有哪些?
生產工具的革新;水利工程的興修 。
二、農業生產技術的進步
1、表現：
(1)耕作方法：從刀耕火種到“以牛田” 。
春秋戰國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術的發展，標志著鐵犁牛耕這種中國古代農業的傳統耕作方式形成 。
說明：①古代農業耕作方式的發展主要表現：生產工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產技術的提高 。②“從刀耕火種到鐵犁牛耕”變化的根本原因是生產力的發展 。
(2)工具材質：石器→青銅→鐵器;工藝：打制→磨制→煉鑄造 。

(3)動力：人力→畜力→自然力 。
2、評價：積極：提高生產效率，促進農業發展，推動社會進步 。
局限：長期以來，沒有革命性的進步
三、水利事業
1.大禹治水
2.水利工程和技術：都江堰(戰國)鄭國渠(戰國)、漕渠、白渠、龍首渠 。翻車、筒車、高轉筒車、風力水車 。
[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利于農業發展的因素有哪些?(賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并 。)
四、男耕女織的小農經濟
1.小農經濟出現的原因 。
2、小農經濟的特點：
(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發達，形成了比較成熟的農業技術 。
(2)以一家一戶為生產單位，男耕女織;小農經濟成為農業生產的基本模式 。
(3)自給自足、很少有商品交換的自然經濟是封建經濟的基本形態 。
(4)小農是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者 。
(5)封建國家為穩定小農，大都采取了抑制土地兼并的措施 。
(6)天生脆弱 。抵抗風險的能力差 。
3、小農經濟的影響：
農業文明的基礎;農民生活的保障;具有進步性也有局限性(技術進步緩慢，之下社會易) 。
[學習延伸]
請你談談開發這些“邊際土地”的利弊得失，它對當時和當今的社會經濟生活產生了怎樣的影響?我們今天應該吸取什么樣的經驗教訓?
答案提示：開發邊際土地是由于人口增加太快，在農業科技發展水平低的情況下，為了養活這么多人口，只能采取墾荒的方式 。墾荒導致了水土流失、環境惡化 。我們今天一是要控制人口的增長，二是要提高農業發展的科技水平 。
[課堂練習]
見《高中歷史必修二課時詳解》及學案 。
[課后作業]
試總結我國古代農業經濟的基本特點 。
中考歷史知識教學設計范文2
一、教學目標
【知識與能力】

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