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高一歷史下學期教學工作計劃 高一歷史課堂教學工作計劃

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計劃本身是對工作進度和質量的考核標準 ， 對大家有較強的約束和督促作用 。所以計劃對工作既有指導作用 ， 又有推動作用 ， 搞好工作計劃 ， 是建立正常的工作秩序 ， 提高工作效率的重要手段 。接下來是關于高一歷史課堂教學工作計劃的文章 ， 希望能幫助到大家!
高一歷史課堂教學工作計劃1
為進一步做好學科教研工作 ， 促進全市素質教育的深入發展和教育教學質量的穩步提高 ， 特制定本計劃 。
一、指導思想
以國家的教育方針政策為指導 ， 以《課程方案》及各科課程標準為依據 ， 以省素質教育會議精神為指導 ， 以“大力推進教育教學創新 ， 全面提高教育教學質量 ， 為建設殷實和諧、公平質優教育名市提供智力支持”為實踐載體 ， 自覺踐行科學發展觀 ， 用科學發展觀引領學科教研工作 ， 全面提升學科教育教學質量 。
二、基本思路
以深化課堂教學改革與創新為重點 ， 以打造高效課堂為、實現學科實施素質教育的發展與突破;以強化網上教研為契機 ， 實現教研方式的優化和互補;以提高教研水平與實效為目標 ， 實現自身與師生的共成長 。
三、重點任務和主要措施
(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見 ， 規范學科教學行為 。

1、科學安排歷史學科課程 ， 扎實推進課程改革 。本學期的教學內容是歷史必修II與校本課程 。
2、研究模塊專題教學的特點 ， 更新評價理念 。
(1)依據課程標準 ， 全面落實課程目標 。教師要認真學習、深入研究課程標準 ， 準確把握課程的性質、基本理念和設計思路 ， 明確課程對教學實施提出的要求 ， 進一步轉變教學觀念 。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計 ， 有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標 ， 將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐 。
(2)尊重教學規律 ， 開展教育教學創新 。既要繼承傳統教學中有利于學生身心發展、符合教育教學規律的教學方式 ， 堅持教學常規 ， 也要根據新課程精神 ， 不斷創新教學方法 ， 轉變學生學習方式 。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的工作 ， 借鑒、融合各派教學理論 ， 與同伴、專家開展合作研究 ， 不斷探索提高教學效率的途徑 。
(3)轉變教學方式 ， 打造高效課堂 。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法 ， 注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力 。了解各種教學媒體和手段的特點 ， 根據具體的教學任務 ， 選擇合適的教學組織形式和教學媒體 ， 提高教學質量 。
(4)樹立正確的評價觀 ， 采用多元化的評價其方式 。
3、加強校本課程的研究與指導 。培植校本課程開發與實施的典型學校 ， 適時舉辦校本課程開發與實施現場觀摩會 。
4、加強學生選課指導研究 ， 嘗試研究性學習與學科教學結合 。

(二)強化理論研究 ， 深化課堂教學創新與改革 。
1、進一步優化課堂教學各個環節
針對課時少 ， 教學任務重的形勢 ， 我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節 。充分準備課 ， 高效落實課 ， 開誠布公聽評課 ， 認真反思提升課 。
2、進一步完善三種課型的基本環節
新授課的基本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實
復習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善
講評課基本環節：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練 。
自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練
高一歷史課堂教學工作計劃2
一、基本情況分析：
1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班 ， 學生的基礎較好 ， 認知能力強 ?？傮w來說 ， 作為高一新生 ， 對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平 。

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