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高一歷史下學期教學工作計劃 高一歷史課堂教學工作計劃( 二 )

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2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題 ， 著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容 ， 分九個單元 ， 30課進行闡述 。教材的編寫采取中外合編的專題史體例 ， 每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題 。每個單元分為若干課 ， 每課涉及一個比較具體的歷史問題 。對于專題史的學習 ， 要求學生具備一定的知識積累 ， 才能高屋建瓴 。
二、教學目的及任務：
按照課程標準的要求 ， 通過對歷史必修課的學習探究 ， 除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外 ， 還要重視對歷史思維能力的培養 。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程 ， 正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系 ， 辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系 。同時增強學生的民族自豪感和自信心 ， 弘揚中華民族的民族精神 ， 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 。
三、教學質量目標：
在期中考試中 ， 爭取學生的合格率為90% ， 優秀率為25%在期末考試中 ， 爭取學生的合格率為95% ， 優秀率為30%
四、重點工作：
激發學習興趣 ， 培養學習方法 ， 養成學習習慣 ， 夯實知識基礎 ， 穩步提高學習成績五、具體措施：
1、做好初高中銜接 ， 放慢講課速度 ， 讓學生學會高中歷史的基本學習方法 。
2、在具體教學過程中綱化教學 ， 使學生明確學習內容 ， 有的放矢 。
3、抓好課堂效率 ， 擴大提問范圍 ， 關注每一位學生 ， 觀察學生上課狀態 。上課力求精干、實在 。上課要求每個人在教材上做好筆記 ， 課后進行知識整理 ， 
4、因材施教 。
5、做好知識的鞏固 ， 注重課后反饋 ， 每節課后完成練習 ， 每個單元結束后 ， 進行總復習和考核 ， 增強學生的應試能力 。
6、注重授課語言的精確 ， 準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”
高一歷史課堂教學工作計劃3
新學期又開始了 ， 為使今后的工作能更順利的開展 ， 特制定此工作計劃 ， 請領導多多批評指導 。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修“政治文明歷程” ， 著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容 。政治活動是人類社會生活的重要組成部分 。它與社會經濟、文化活動密切相關 ， 相互作用 。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物 ， 探討其在人類歷史進程中的作用及其影響 ， 汲取必要的歷史經驗教訓 。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作 。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱 ， 缺乏學習興趣 ， 基本的學習方法和習慣都沒有養成 ， 而且對歷史學科一慣當作“副科” ， 非常不重視 。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習 ， 了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實 ， 正確認識歷階級、階級關系和階級斗爭 ， 認識人類社會發展的基本規律;
2.過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料 ， 并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響 ， 理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果 ， 并能對其進行科學的評價與解釋;
3.情感態度與價值觀：理解從____到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程 ， 樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想 。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎知識的質 ， 提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固 ， 理解準確 。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來;要研究怎樣整合教材 ， 怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系 ， 怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來 ， 達到記憶牢固 ， 理解準確 ， 運用靈活 。

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