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10篇 師德師風五分鐘演講稿(小學師德師風演講稿五分鐘)( 四 )

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趙教師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的 。我們的教師播下的種子，在我身上開花結果了 。
我們班的學生，兩極分化異常嚴重 。那些成績差的學生早已對學習失去信心 。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用慈愛的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，用鼓勵的方式激發他們，讓他們首先愛上我這個教師 。
漸漸地我發現，三天兩頭不進校的學生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學校；從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手；從不提筆的學生也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了 。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土 。
我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們 。轉眼間，我在自我的工作崗位上即將走過27個春秋 。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛 。你們相信嗎？
親愛的教師們，我們的事業沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉 。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足 。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命 。
我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上 。
師德師風五分鐘演講稿篇6
各位領導，各位教師：
午時好！
今日我作為五年級的代表，能在那里和大家交流師德師風建設的一些感受 。我感到很榮幸 。
應對教育系統開展的師德師風教育月活動，倡導師德師風建設 。也許我們想得很多很多 ?？墒俏腋杏X師德師風不是口號，它離我們并不遙遠 。在這個學校里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著 。
我們年級組一共十位教師，能夠說是老、中、青的結合 。像我們的楊教師已經50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情 。她的心里始終裝著全班學生，孩子的一點小小的提高，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎 。一個小小的過失，更會牽動她的心 。
記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了，為了配合學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力 。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話 。其它的你不用擔心，治傷的錢楊教師幫你出 。”她一方面耐心細致地找學生談話，用真誠的話語引導學生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事 。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家，一心撲在教育事業上 。五（三）班的徐教師是半路接手，應對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言 。不畏困難，知難而進，默默無聞地做作一切工作 。兩年來五（三）班的紀律好了，成績也提高了 。
我們還有一些年青的教師，也充滿熱情，進取投入到工作中 。比如五（一）班的汪教師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業，幾次叫到辦公室談話也不見成效 。汪教師放學后跟著這位學生到他家去了解情景，了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的，缺少關心和愛護 。在汪教師的細心關心和愛護下，最終轉變了這位差生 。此刻這位學生也能按時完成作業了，成績也提高了 。
當然，我們學校里每一天都發生了這些感人的事情，在那里由于時間關系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得十分全面 。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知 ?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子 。當學生求知時，我們引導他；當學生悲痛時，我們安慰他；當學生生病時，我們照顧他 。這一切的一切的行為，不也是師德的體現嗎？這一切的一切的投入 。不也是師德的升華嗎？
師德師風的建設除了需要我們每個人從自我做起，從小事做起 。還需要大家發揚團隊精神，創造一個良好的氛圍 。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自我的才干：有的教師經驗豐富，兢兢業業；有的教師溫柔大度，吃苦耐勞；有的教師敢想敢做，有開拓精神；有的教師有板有眼，踏實認真；有的教師熱情大方，充滿愛心；有的教師善良樸實，穩重老練 。

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