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關于成都七中教育集團成員學校相關信息的公告 關于成都七中

生活百科成都

2009年成都七中招生簡章還沒公布，你可以參照2008年的：
2008年成都七中招生簡章
成都七中創建于1905年 。這所百年老校近年來以突出的成績和良好的聲譽先后榮獲全國計算機教育先進集體、全國現代教育技術實驗學校、全國課外科技活動先進單位、全國"五一"勞動獎狀、四川省首批校風示范校、四川省文明單位、四川省首批實驗教學示范校、四川省藝術教育特色學校、四川省體育傳統項目示范學校、中國中學生體育學會排球分會會員校等榮譽稱號 。2000年，被四川省教育廳評定為首批國家級示范性普通高中，并被教育部確定為國家級示范性高中建設項目樣板學校 。
成都七中是北大、清華等著名高校的重要生源基地 。學校現有43個教學班，在校學生近2400名 ?，F有教師近150人，其中享受國家政府特殊津貼專家3名，成都市教育專家4名，特級教師21人，成都市學科帶頭人19人，高級教師95人 。學校的高考成績一直名列全省前茅 。每年有一半以上的學生考入北大、清華、復旦、浙大、上交、中科大、人大、川大、電子科大等名校，其中考入北大和清華兩校的人數占這兩所學校在川招生人數的1/7左右，占在成都市招生人數的1/3-1/2 。在2007年高考中，我校文、理所有學科均以優異的成績名列同類學校前茅,并有四十一名學生被北大、清華兩校錄取，其數量和比例均遙遙領先于省內其它學校，在全國也名列前茅 。入讀成都七中，已成為眾多優秀初中畢業生最大的升學愿望 。
學校除高考上線率、重點大學上線率、名牌大學上線率等指標居同類學校前例外，學科競賽、衛星網絡學校發展、特色學校建設等均在全國處于領先水平 。學校五大學科競賽每年獲國家級獎的總數約占四川省獲獎人數的1／3，約占成都市獲獎人數的l／2；近十年來，共有101人代表四川省參加全國冬（夏）令營決賽，分別獲得金牌32個，銀牌33個，銅牌32個, 有6人獲國際奧賽金牌 。2007－2008學年，五大學科奧賽賽區一等獎79人，位居全國第一！
全面發展，特長明顯是學校特色校建設的基本指導思想 。學校有校團委、學社會、學生社團聯合會、學生科協等四大學生組織，有兩報（《成都七中報》《成都七中心理報》）、兩刊（《朝花》《未來夢》）、兩臺（學生電視臺、學生廣播電臺），有二十多個學生社團，三十多門選修課活動課，為學生成才提供了廣闊的舞臺和豐富多樣的選擇 。學校每年有400余學生在各類競賽中獲市以上等級獎 。男子排球隊曾代表中國參加世界青少年排球錦標賽亞洲預選賽；學校管樂團曾榮獲西安國際中學生管樂節金獎，世界青少年吹奏樂大賽銅獎 。近幾年還取得了首屆全國英語作文大賽全國第一名，2004年全國《希望英語挑戰賽》年度總冠軍，創新大賽四川省團體第一，機器人大賽四川省第一，四川省中學生男子排球冠軍，羽毛球男子單打冠軍，四川省中學生象棋比賽冠軍等一系列驕人成績 。2007－2008學年，科技創新大賽有12人獲全國一等獎！
成都七中是四川省對外開放和交流的窗口學校，每年有近百所國內各地著名的中學來校交流 。先后與美國、英國、法國、澳大利亞、韓國、日本、新加坡等國家的文教機構或學校建立了師生互訪或交流教學的友好合作關系，對促進中、西方的相互了解和文化交流起到了積極的作用 。1999年，學校與成都雅思教育管理有限公司合作，成功創辦了全國首家留英預科班--成都七中留英預科班，并屆屆取得優異成績 。成都七中東方聞道網校運用衛星技術作為信息傳輸平臺，充分發揮遠程教育跨時空的優越性，將成都七中的優秀教育資源輻射到祖國西部云、貴、川、藏四省區，在全國居于領先水平 。學校對成都市中等教育的發展也做出了積極貢獻 。1997年，與原成都35中聯合創辦成都七中育才學校；2000年，與成都嘉祥集團聯合創辦成都七中育才學校（東區）；2003年又創辦了成都七中實驗學校，并且都取得了良好的社會效益 。
優秀的業績來自于優良的辦學傳統、先進的辦學思想、和諧大氣的教育追求以及不斷建設追求卓越的教師隊伍 。百年的積淀，形成了“啟迪有方、治學嚴謹、愛生育人”的辦學傳統和著眼整體發展，立足個體成才，充分發揮學生的主體作用的“三體”教育思想 。新時代的七中人繼承傳統，銳意創新，進一步提出“三體”教育思想的核心是“以人為本，重在發展”，從而更好的表現出“以人的自身發展為目的”的教育價值，更好的體現出“真誠、公平、平等、友愛”的教育境界；提出實踐“三體”教育思想的重點是實施“兩課一育”(即課程改革、課堂教學改革、德育實效性研究)；并在以課程改革為中心的整體改革實踐的基礎上，總結完善了課程改革實驗成果，形成了適應學生個體差異發展的課程結構體系，確立了“以必修課為主，必修課與選修課相結合；以學科課堂教學為主，學科課堂教學與活動課程相結合，分層分類推進的教學體制，不斷探索具有七中特色的、能促進不同類型學生發展的教學組織實施模式；形成了以學科實踐教學、社會實踐教學、校內課外活動實踐教學為主的實踐教學體系” 。

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