俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞 ?！背醵嘤袔讉€非常調皮的學生，年級很有名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改 。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理 。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重 。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管 。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的 。我定期電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果 。
四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人 。每一個值日組打掃一天衛生 。并且要派專門衛生委員檢查，上報情況 。針對幾個衛生死角更是天天強調 。個人衛生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題 。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點 。由于孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應 。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生 。
五、今后的整改措施
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
班主任批評的藝術性需要進一步改進 。管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋 。班級管理的精細化水平有待加強 。學生的心理輔導要持之以恒 。及時溝通和各課任教師的聯系 。要進一步加強對后進生的輔導 。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足 。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生 。特別像我們這樣的年輕班主任 。在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位 。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績 。
教師年度思想工作總結四
本學期我擔任初三4-6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學此文轉自工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果 。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動
為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短 。
二、認真學習新課程標準
本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求 。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自工作躍上了一個新的臺階 。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展 。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程 。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑 。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識 。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高 。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展 。
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