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初中語文中考必考知識點 初中語文中考知識點最新

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學習從來無捷徑 。語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律 。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然后熟練的運用 。下面是小編給大家整理的一些初中語文中考知識點的學習資料，希望對大家有所幫助 。
中考文言文知識點復習
1、用“者……也”表判斷
“陳勝者，陽城人也 。”(陳勝是陽城人)
“廉頗者，趙之良將也 ?！?廉頗是趙國的良將)
2、句末用“也”表判斷
“城北徐公，齊國之美麗者也 ?！?城北徐公是齊國的美麗的人)
“方柯，天才也 。”(方柯是天才)
3、用“者”表判斷

“方柯者，中國之人 ?！?方柯，是中國人)
4、用“為”表判斷
“為天下理財，不為征利 ?！?……不能說是設法生財)
5、用“乃”表判斷
“是乃狼也 ?！?這是狼)
“電腦乃高科技用具 ?！?電腦是高科技用具)
文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法：
“......者，......也 ?！边@是文言判斷句最常見的形式 。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句，對主語加以肯定的判斷或解說 。如：“陳涉者，陽城人也 ?！?《史記.了涉世家》)

“......，......也 。”判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現，一般省略"者"，只用“也”表判斷 。如：“操雖托名漢相，其實漢賊也 。”(《資治通鑒》)
“......者，...... ?！庇械呐袛嗑?，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見 。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父 。”(王安石《游褒禪山記》)
“......者也 ?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用 。這種判斷句，在文言文中也比較常見 。如：“城北徐公，齊國之美麗者也 ?！?《鄒忌諷齊王納諫》)
無標志判斷句 。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷 。如：“劉備天下梟雄 。”(《赤壁之戰》)另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等 。
需要注意的是，判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來 。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞 。
判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子 。文言中常用以下幾種形式表示判斷 。
中考語文知識點梳理
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式 。

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