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小學班主任工作期末總結 班主任重點工作期末總結范文( 四 )

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第三，與家長溝通，要講究語言的藝術 。要深入淺出，將大道理說小 。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質 ，教養不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯的家長，那就必須講究語言的藝術 。多數學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解 。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用征求意見的態度，與家長共同研究解決問題的辦法 。駕馭好批評的藝術，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了 。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現也會相對較好 。所以，班主任應重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術 。
“溝通無限”，方法不拘一格 。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發展 。
一、繼續延用優良點子 。
1、確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協作，主動管理，善于發現，獎罰分明，公正公平，及時到位 。
2、引導學生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發展 。
3、安排團隊合作，競賽機制促進成長 。
4、設立金點子獎，鼓勵學生為班級出謀劃策，培養集體榮譽感 。
5、采取“問題管理問題”：以問題出現最多最明顯的人去負責管理解決這個問題，評價監督同伴們 。有則改之，無則加勉 。
6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄 。
7、先問自己，再尋別人 。
二、隨走隨變，靈活調整 。1.在原有班級穩定的基礎上，對班級的各項管理制度隨機應變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協商找出最佳的利于班級發展的點子 。2.對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發孩子已日趨成熟的上進心 。
三、曉之以理，動之以情 。經常剖析班級中發生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養 。
四、從學習、工作、特長三個方面繼續給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發現他們的優點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信 。每學期對于他們的優缺進行班隊活動評比小結 。
五、精選資源，合理利用 。根據孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當的指導和點評 。同時組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本 。
六、重個人談心 。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導，效果會比較理想 。當然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節，加以思想教育也是需要的 。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的 。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定 。這也是說服孩子們最好的理據，他們也將越來越有動力 。也希望在他們最后的小學生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點 。
班主任重點工作期末總結范文5
一學期的時光轉瞬即逝 。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四(5)語文教學工作以及班主任工作 。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、通過一段時間了解學生，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中，都以了解為主 。
二、干部隊伍的組建和培養 。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的 。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍 。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力 。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：

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