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妒字組詞漢字妒組詞( 二 )

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這里用了排比的句式，語氣強烈，渲染出故事的緊張感 。情況如此緊急，諸葛亮表現得超乎尋常的沉著冷靜，側面烘托了諸葛亮的神機妙算，智慧過人 。
5.這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清 。
這一句環境描寫突出江上霧大，其作用是推動故事情節的發展 。諸葛亮選擇這樣的天氣，說明他精通天文氣象，預測準確無誤 。只有這樣的天氣，才會讓疑心多慮的曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一 。
6.五更時分，船已經靠近曹軍的水寨 。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊 。
“一字擺開”既便于行動，又不留空當，使受箭面積增大 。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標和方向 。這些都表現了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙 。
7.魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來 。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去 ?！?br /> 諸葛亮談笑風生、鎮定自若與魯肅的吃驚形成鮮明的對比 。因為他對曹操生性多疑、用兵謹慎的性格了如指掌 。在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動” 。從諸葛亮的笑中，我們能體會到他的從容自信、寬容大度 。這一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的運籌帷幄，笑出了他的神機妙算，笑出了他的英雄本色 。
8.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭 。
諸葛亮下令把船掉過來，是為了能兩面受箭，也為了保持船體平衡，便于箭滿后順風順水返回，省去掉頭的時間 。諸葛亮的聰明才智充分顯示出來 。
十一、問題歸納
1.課文主要寫了一件什么事？
周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他.諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算 。
2.周瑜為什么要諸葛亮負責趕造弓箭？
周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮 。這是周瑜設計好的圈套，反映了周瑜的險惡用心 。
3.諸葛亮為什么找魯肅幫忙?
這是諸葛亮為借箭所作的準備 。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船；諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事 。從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用 。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃 。
4.諸葛亮為借箭作了哪些準備？
讓魯肅借給他二十條船，每條船上要三十名軍士 。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，并讓魯肅保守秘密 。
5.在借箭的過程中，哪些地方體現了諸葛亮的“神機妙算”？
(1)算人 。對周瑜的險惡用心、曹操的多疑、魯肅的善良忠厚早已了然于胸 。
(2)算天氣 。預測到三天后一定有大霧，熟悉氣象 。
(3)懂地理 。諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排 。
6.諸葛亮“草船借箭”結果如何？什么原因？
結果成功了 。
原因：
(1)諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施 。
(2)利用曹操謹慎、多疑的性格特點，大霧漫天，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只得放箭 。
(3)考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船一字排開，兩面受箭 。
十二、課文分段
第一部分(1-2)：寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬支箭的任務為難諸葛亮 。交代了草船借箭的原因 。
第二部分(:3-5)：寫諸葛亮請魯肅幫忙，作好了草船借箭的準備 。
第三部分(:6-9)：諸葛亮周密計劃，巧妙安排，終于借箭成功 。寫了草船借箭的過程 。
第四部分(:10)：寫諸葛亮如期交箭，而周瑜聽了借箭的經過，自嘆不如 。
十三、課文主題
課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮 。諸葛亮同周瑜斗志，用妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮的神機妙算、才智超群 。
教材課后習題參考答案
1.默讀課文 。按起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容 。
答：起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天內造十萬支箭的任務為難諸葛亮 。
經過：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭
結果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機妙算，自嘆不如 。

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