問渠哪得清如許,問渠哪得清如許為有源頭活水來古詩

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1“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”出自哪里?出自南宋朱熹的《觀書有感二首》 。
原文:半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊 。
問渠哪得清如許?為有源頭活水來 。
譯文:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開,清澈明凈,天光、云影在水面上閃耀浮動 。要問池塘里的水為何這樣清澈呢?是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水 。
賞析:這是一首抒發讀書體會的哲理詩,“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”,半畝的“方塘”不算大,只有半畝地的一個方方的池塘,但它像一面鏡子那樣地澄澈明凈,“一鑒”的“鑒”,就是“鏡”,照人的鏡子,“鏡”和“鑒”是一個意思 ?!鞍氘€方塘”像一面鏡子那樣打開了 ?!鞍氘€方塘”雖然不算大,但它卻像一面鏡子那樣地澄澈明凈,“天光云影”都被它反映出來了 。閃耀浮動,情態畢見 。作為一種景物的描寫,這也可以說是寫得十分生動的 。這兩句展現的形象本身就能給人以美感,能使人心情澄凈,心胸開闊 。這一種感性的形象本身,它還蘊涵著一種理性的東西 。很明顯的一點是,“半畝方塘”里邊的水很深、很清,所以它能夠反映“天光云影”;反之,如果很淺、很污濁,它就不能反映,或者是不能準確地反映 。詩人正是抓住了這一點作進一步的挖掘,寫出了頗有哲理的三、四兩句:“問渠那得清如許?為有源頭活水來 ?!薄皢柷钡摹扒?,不是“一渠水”的“渠”,它相當于“它”的意思,這里是指方塘 ?!皢柷本褪恰皢査?。在這個地方“它”指代的是“方塘” 。詩人并沒有說“方塘”有多深,第三句詩里邊突出了一個“清”字,“清”就已經包含了“深” 。因為塘水如果沒有一定的深度的話,即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情態 。詩人抓住了塘水“深”而且“清”,就能反映“天光云影”的特點 。但是到此詩人并沒有結束,他進一步地提出了一個問題 。“問”那個“方塘”“那得清如許?”問它為什么這么“清”,能夠反映出“天光云影”來 。而這個問題孤立地看這個“方塘”的本身沒有法子來回答 。詩人于是放開了眼界,從遠處看,終于,他看到了“方塘”的“源頭”,找到了答案 。就因為“方塘”不是無源之水,而是有那永不枯竭的“源頭”,源源不斷地給它輸送了“活水” 。這個“方塘”由于有“源頭活水”的不斷輸入,所以它永不枯竭,永不陳腐,永不污濁,永遠“深”而且“清” ?!扒濉钡貌粌H能反映出“天光云影”,而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”這么一種細致的情態 。這就是這一首小詩所展現的形象和它的思想意義
作者:朱熹(1130年9月15日~1200年4月23日),行五十二,小名沋郎,小字季延,字元晦,一字仲晦,號晦庵,晚稱晦翁,又稱 *** 先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁 。謚文,又稱朱文公 。漢族,祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源),出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市) 。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物,世稱朱子,是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師 。
2"問渠哪得清如許"的全文是什么?"問渠哪得清如許"出自朱熹的《觀書有感(其一)》,全文如下:
半畝方塘一鑒開,
天光云影共徘徊 。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來 。
譯文:
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動 。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊.
這是一首借景喻理的名詩 。全詩以方塘作比喻,形象地表達了一種微妙難言的讀書感受 。池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影 。這種情景,同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似 。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界,正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受 。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言,卻寓意深刻,內涵豐富,可以做廣泛的理解 。特別是“問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新知識 。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識,才能達到新境界 。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就,自有其深厚的淵源 。讀者也可以從這首詩中得到啟發,只有思想永遠活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識,廣泛包容,方能才思不斷,新水長流 。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”,用以比喻事物發展的源泉和動力 。

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