本報訊（采訪人員楊茉）近日，哈爾濱市教育局發布《關于進一步加強義務教育階段學生作業管理的通知》，顯性小學、初中老師不允許布置重復性、懲罰性作業，不要給家長布置作業，不要用手機布置作業，不要求學生用手機完
本報訊（采訪人員 楊茉）近日，哈爾濱市教育局發布《關于進一步加強義務教育階段學生作業管理的通知》，顯性小學、初中老師不允許布置重復性、懲罰性作業，不要給家長布置作業，不要用手機布置作業，不要求學生用手機完成作業；不超過小學三年級及以上的作業量60分鐘，不會超過初中90分鐘；老師不應該要求家長檢查、批改作業；校外培訓機構的培訓結束時間不得晚于20時30分，不以任何形式布置作業 。
不要分配重復性和懲罰性的操作
市教育局要求中小學合理安排作業 。實施階梯操作，根據學生的學習情況，對作業的工作量和難度進行分層，設定不同級別的工作內容和工作標準，從而培養不同程度的學生對學習的興趣，體驗不同層次的成就感，讓不同層次的學生得到發展 。力爭小學作業不離校，初中作業不超出大綱 。杜絕分配的隨意性，不要放各種練習冊、復習資料亂當作業 。不要分配重復性和懲罰性的操作，不要給家長布置作業 。不要用手機布置作業，不要求學生用手機完成作業 。
初中作業還沒結束90分鐘
學校要嚴格控制作業總量，合理調控學生書面作業總量：小學一、高二不布置書面作業，每天不超過三到六年級的書面作業60分鐘，不會超過初中過90分鐘 。中小學要加強年級組和學科組，統籌控制不同年級、不同學科的作業數量和時間 。晚上三六年級的學生9點前、晚上的初中生1010點前寫不完書面作業，你不能交作業或延期交作業，引導學生獨立完成、自我管理作業 。
不要求家長檢查和批改作業
【緩交是什么 緩交是什么意思】學校要規范作業批改 。老師應該認真批改作業，及時做作業反饋、講解、答疑，一定要接受安排、如果你收到它，你必須改變它、如果有變化，必須進行評估、糾正所有錯誤、必須糾正并再次批準 。學校和老師不應該要求家長檢查、批改作業，家長簽名不作為評判學生作業的依據 。選擇正確的方式批改作業，優先考慮老師批改，學生的相互認可、輔以群體，提倡老師當面批評，不要求學生自己修改 。
老師應該注意學生作業中的問題，對學生進行及時的歸因分析和反饋，同時調整教學設計 。經常不能按時完成作業的同學要認真分析原因，采取針對性措施，給予個性化輔導 。指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在學?；就瓿蓵孀鳂I、中學生在學校完成大部分書面作業，避免學生回家后工作時間過長，擠壓睡眠時間 。
來源： 哈爾濱日報
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