線上教學開啟后，大學生實體實驗全面暫停，這讓實驗類課程的線上教學成為難題 。作為典型實驗類的《分子生物學實驗》，主要是開展基因克隆、載體構建及基因功能表型觀察等教學 。如何讓學生能夠在線上學好這門課，學有所獲？華中師范大學生命科學學院調動儲備多年的虛擬仿真教學資源，讓學生們在線上就能做實驗 。
鼠標變成人手在線上做實驗
盡管是網絡授課，華中師大這學期的《分子生物學實驗》并沒有斷檔，還在該校生物學國家級虛擬仿真實驗教學中心的有力支持下，上的“活色生香” 。
進入該校生物學國家級虛擬仿真實驗中心平臺，點擊“植物DNA提取”，鼠標就是人手，握住鼠標就像“拿起”研磨棒，移動鼠標就像在屏幕中的研缽里輕柔地研碎幼嫩的擬南芥，再用鼠標“拿起”微量移液器，吸取抽提緩沖液加入研缽，一系列操作后，擬南芥的基因組DNA濃度便展現在學生眼前 。
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《分子生物學實驗》課中虛擬仿真實驗的操作步驟之一，圖片來源：實驗員雷明
實驗過程中，每一步操作都會有及時反饋提醒，包括在屏幕中點擊“吸頭”還會即時彈出“請把吸頭丟入廢液缸”的提示語，畫面感十足 。流暢的實驗操作、精準的知識細節，良好的沉浸感和交互式體驗，讓不少學生為《分子生物學實驗》這門“特色網課”紛紛點贊 。
能夠把這門實驗課開好，該校生科院并非一蹴而就 。2015年生物學國家級虛擬仿真實驗教學中心獲批后，從2016年開始，該學院用了兩年的時間，完成了分子生物學虛擬仿真實驗項目建設，構建了一個虛實結合的完整的實驗教學新體系 。
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學生居家體驗虛擬仿真實驗教學項目
疫情發生后，該學院第一時間對所有虛擬仿真項目進行清理、測試和公布，并將實驗課程資源及時投入到線上實驗教學中，其中國家級項目2項，其余項目60余項，在線就能幫助學生系統訓練分子生物學實驗技能 。只要登錄虛擬仿真實驗平臺，身臨其境的虛擬仿真實驗不僅人人可學、時時能學、處處可學，沉浸式、交互式的體驗還讓學生找到了學習樂趣、提高了學習效果，讓知識變成畫面，學生的學習興趣被激發，實現“防疫+教學”的雙贏 。
突破教學時空，可反復操作
“太逼真了！沒想到我們真的能在線上開《分子生物學實驗》課，使用虛擬仿真實驗模擬操作，不僅讓我們更便捷的掌握每個操作步驟，也讓我們提前詳細了解了實驗‘小訣竅’ 。”該校2018級本科生韓峰成居家完成《分子生物學實驗》課后如是說 。
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超凈工作臺殺菌準備
“分子生物學所有實驗項目是相互關聯的實驗體系，前一部分實驗結果是后一部分的實驗材料，虛實資源對接實現‘一對一’操作，突破教學時間和空間限制，可以反復操作，提高學生實驗技能和鞏固相關知識 ?！痹撔Ｉ飳W國家級虛擬仿真實驗教學中心主任李兵說 。
【大學生虛擬仿真實驗平臺 隨堂練仿真實驗平臺答案】虛擬仿真實驗激發學習興趣
除了《分子生物學實驗》課程，該校生科院本學期共開設了39個生物學實驗課堂，兩萬余人次參加了實驗操作與學習 。虛擬仿真實驗的“嵌入”讓不少同學對網課有了期待 。
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將投入虛擬仿真實驗教學中的野外昆蟲素材，采集自云南迪慶，圖片來源：實驗員周權
“模擬昆蟲訪花的互動過程是非常有趣的游戲體驗，就像置身云南蘭花生境中，我們化身為傳粉昆蟲，隨機選擇不同路徑進行傳粉 。在模擬路徑操作中也發現了實現正常傳粉的難度，好像看到了蘭科瀕危的一個原因，也更懂得要保護大自然 。”該校生命科學學院生態學2018級研究生徐琪利用電腦鼠標和鍵盤控制方向，就能居家體驗《蘭科植物傳粉與保護虛擬仿真實驗項目》 。
“虛擬仿真實驗給了我們試錯的機會，增強了事故防范和處理技能，可以直觀地在虛擬仿真中展現危險，強化實驗安全教育 ?！痹撔?018級本科生都雪晴說，現在也不用擔心輻射的安全問題了，在電腦前就能“自己動手”做完整實驗，體現了綠色實驗的理念 ?！?br />
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