文章插圖
元素:火
模式:變化
原型:吉普賽人，學生，哲學家
我要找的不是娛樂，而是理解，理解，更多的理解 。我會用理解填滿自己，用每一個毛孔去嗅它，用每一個毛孔去塞它 。總有一天，這種追求會讓我得到補償 。一切都會找到它應有的位置，到那時，我終于能夠明白了 。――勞雷爾·考德曼
射手的象征:
不是弓箭手，是弓箭 。手指因緊張而微微顫抖，弓箭手松開了弓弦 。弓弦的曲線彈回原處，將羽化的箭桿射入空 。
箭頭，它以眼睛看不清的速度在空中行進，向著云端飛去 。如果它有眼睛，它會看到弓箭手的身影越來越小，慢慢變成場景中的一個點 。它會看到下面的風景像一張張* * *，簡單明了 。
如果給這支箭一個頭腦，它會裝滿什么思想？就像一個人在山峰上，被某種充沛的能量所驅使，會對全局和經歷有一些想法 。是誰把我投射到這明亮的天空空？出于什么目的？我在這里的位置是什么？我要去哪里？我存在的理由是什么？
射手座目的地:
對于中世紀的占星家來說，射手座有三種可能的命運 。它代表吉普賽人、學生和哲學家 。三者按照好、更好、最好的順序排列，哲學家被放在最高的位置 。
一旦我們放下了射手座的一種形態比其他形態更好的想法，那么命運三女神的說法就是理解這個星座的意義和目的的一個非常有效的方法 。
吉普賽人，學生，哲學家 。他們有什么共同點？如果他們每個人都是射手座的表現，那么他們的共同點一定是這個星座的本質 。
在它們的三種形式中，心靈把自己投射到一個新的地平線，就像那支飛箭 。在每一種形式中，我們通過收集不熟悉的經歷來觀察擴展意識的行動 。
這種拓展是為了給射手提供生命血 。
在吉普賽人身上，這種擴張來自身體的動作――她從一個地方搬到另一個地方，進入一個新的異國環境 。學生可以通過智力完成這種擴展，吸收新的事實和觀點 。哲學家利用直覺來完成它，試圖擴展他們的意識，并總是試圖實現宇宙的基本原則 。
射手的目的地？意識到生命的終極意義，找到自己的命運，在宇宙的設計中發現真理 。是這些箭的目標 。真的是一個很高的目標 。實際上，實現它們比爬旗桿更難 。
在所有星座中，射手的歸宿也許是最難從實用層面定義的 。射手沒有明確的終點，只有無盡的過程 。這是一種流動的狀態 。生活的真相是一個永無止境的探索 。認識到人的基本任務是尋找意義，也認識到在這個變化無常的世界里，如果安全感和穩定感阻擋了這個人和這種無止境的探索，那么犧牲他們也沒什么 。
射手攻略:
吉普賽人；學生；哲學家 。這個中世紀的食譜包含了對進化后的人馬座的加密描述 。射手座的這三種表現，并不是對這個星座特點的固定描述，而是進化策略 。
成為吉普賽人――這是第一步 。釋放束縛一個人的特定文化和相關價值觀和習慣的束縛 。重要的不是旅行的需要，而是對奇怪的思維方式保持開放的需要 。那些旅行只是射手們用來達到這種開放性的方法 。
在印度的一個月不僅僅意味著娛樂 。我們要面對一個基本運作模式完全不同的社會 。如果我們能放下從小養成的判斷力和優越感，去那里旅行可以教會我們換個角度看待生活――對于射手來說，就像按下進化火箭的點火器 。
去東方旅行很貴，有時不切實際 。沒關系 。吉普賽人的路比旅游指南上描述的要寬得多 。與生活在這個國家的印度人交朋友同樣有效 。還有，如果你是個有錢人，你可以接近一個窮人 。如果你是白人，你可以接近黑人 。
吉普賽人的策略不是簡單地收集許多異國風情的護照印章，而是通過意愿和開放去接觸與自己不同的文化，從而擴大自己的認知 。哪怕只是城市里的一段旅程 。
如果只從表面價值來判斷，學生的旅程往往會被誤解 。當然，正規教育可以擴大認識 。射手座很喜歡課程和講座 。但是書有同樣的功能，即使沒有制度化教育支撐的書也同樣有效 。任何迫使我們以全新的方式看待生活的經歷也是如此 。
站在山頂，一架懸掛式滑翔機綁在你的背上，你準備跳進空 。這也是學生的方式 。敞開心扉接受新的經歷，新的學習機會 。
正如吉普賽人慢慢成為學生一樣，學生也慢慢成為哲學家 。這個過程中發生的就是重心的轉移 。現在，我們把注意力從眼睛和耳朵轉移到我們最深層的感知功能——直覺 。我們憑直覺試圖理解生活的整體性，并在其中找到自己的位置 。
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