娃兒不愿意上幼兒園萌娃不愿上自己家族的幼兒園 _生活百科

再有幾天家有萌寶的家長們就必須經歷一道充滿眼淚和痛苦的“關”，那么小的一個人兒，要離開親人呵護的懷抱，獨立面對一個全新的環境，怎能不讓爸爸媽媽牽腸掛肚、焦慮擔憂呢？孩子上幼兒園要做什么樣的準備，如何緩解“入園焦慮癥”？
孩子的適應能力比家長們想象的要強得多
“很多時候是孩子在外面哭，家長的分離焦慮比孩子嚴重得多”，開心果果是珠海銀都幼兒園的園長，她說出了“入園焦慮癥”的真相，大人們總是認為孩子還那么小，很難適應一個新的環境，再加上孩子的哭鬧，因此產生了太多的憂慮和不放心。
早教專家胡軼群認為孩子的適應能力比家長們想象的要強得多，她談到有一個外籍的小朋友，爸爸媽媽都是美國人，孩子只會講英文，剛來的時候真是可憐，臉上和眼睛里寫滿了茫然和無助。

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但是三個月以后，老師和小朋友們的話他基本就能聽懂了，還可以說些簡單的中文，又過了三個月，已經可以用流利的中文跟老師交流了，與其他小朋友也打成一片。
為什么孩子的適應能力如此之強，這是因為他們處于“無意識適應性學習期”，這是大自然賦予小生命生存本領的時期，在這個時期，孩子適應環境的能力是超乎成人想象的。
家長要學會“冷處理”，問老師好過問孩子
“兒子從幼兒園回來說他心情不好，但具體原因又不讓問，看著可憐的兒子心里酸酸的，也不知道該怎么辦才好。”這個問題確實比較普遍，家長把孩子送到幼兒園以后，很擔心他們在里面受了委屈，他們會千方百計地從孩子嘴里打聽在幼兒園里發生的事：
“今天有沒有小朋友欺負你啊？”、“老師對你好不好啊？”，甚至有的直接問“老師有沒有打你” 。有時候，孩子不愿意多說或者表述不清，家長們就根據孩子低落的心情，揣測出他在幼兒園里的悲慘經歷，于是變得憂心忡忡。
“老師很歡迎家長們多問問孩子在校的情況，把我們當朋友一樣，有什么話就直接說出來 ?！遍_心果果建議家長，特別是小班新生的家長，回家以后不要問孩子關于幼兒園的任何問題，“原則上要冷處理，孩子愿意自己說就跟TA分享，不樂意說就一句也不要問。因為那是孩子的‘痛’，好不容易從‘苦海’里解脫，回到溫暖的家，家長還要重復強調，那是多么痛苦的領悟??！很多孩子甚至還會因此做噩夢 ?！?br /> 家長和老師并不是互相對立的兩個群體，大家有一個共同的目標，就是都希望孩子平安健康開心。社會上有很多矛盾都是因為溝通不順暢，幼兒園的孩子那么小，語言表達能力還不夠清晰，家長更好不要通過他們的情緒和語言來揣測老師的行為，有什么問題，不妨打開天窗說亮話。
送孩子入園不當的六種做法

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01
善意謊言、不辭而別
“今天不去幼兒園，快點穿好衣服，媽媽帶你去看魚！”、“你去跟小朋友玩，媽媽上廁所，媽媽不走 ?！焙芏嗉议L都是用這種方式把孩子騙到幼兒園，為了不直接面對孩子的眼淚和糾纏，就不辭而別，當孩子發現家長不見的時候，會哭得更兇，而且會讓孩子失去了對親人的安全感和信任感。
02
悲悲切切、難舍難分
“再見”說了一遍又一遍，總不忍心離去，再抱一抱，再親一親，家長總是想多陪伴一會兒，希望孩子能多一些安慰，但這樣的做法反而會加重孩子的分離焦慮，這就如同演員演戲一樣，入戲越深，越難從角色中抽離。幼兒園老師其實也不喜歡家長這種做法。
03
過度擔憂、加倍補償
家長總擔心孩子在幼兒園受苦受罪了，接回去以后，百般寵愛、處處遷就，有的給孩子買很多玩具和食品。這種做法只會讓孩子越來越嬌氣、任性，有的孩子還會把上幼兒園當作條件進行要挾，大人必須答應孩子所提的要求才去幼兒園。
04
三天打魚、兩天曬網
有的家庭經濟條件比較好，對孩子比較溺愛，孩子一哭就不去幼兒園了，反反復復，送送停停。這樣的做法會讓孩子很難融入集體，不堅持入園的孩子會錯過很多課，對游戲規則和學習都不熟悉，往往會成為尷尬的“局外人” 。