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五年級雞兔同籠應用題，五年級雞兔同籠應用題100道解方程？

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1五年級雞兔同籠應用題100道含答案五年級雞兔同籠應用題：
1、問題：小梅數她家的雞與兔，數頭有16個，數腳有44只 。問：小梅家的雞與兔各有多少只?
解答：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)， 有雞16—6＝10(只) 。答：有6只兔，10只雞 。
2、問題：100個和尚140個饃，大和尚1人分3個饃，小和尚1人分1個饃 。問：大、小和尚各有多少人?
解答：假設100人全是大和尚，那么共需饃300個，比實際多300—140＝160(個) ?，F在以小和尚去換大和尚，每換一個總人數不變，而饃就要減少3—1＝2(個)，因為160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人) 。
3、問題：彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元 。問：兩種文化用品各買了多少套?
分析與解：我們設想有一只“怪雞”有1個頭11只腳，一種“怪兔”有1個頭19只腳，它們共有16個頭，280只腳 。這樣，就將買文化用品問題轉換成雞兔同籠問題了 。假設買了16套彩色文化用品，則共需19×16＝304(元)，比實際多304－280＝24(元)，現在用普通文化用品去換彩色文化用品，每換一套少用19—11＝8(元)，所以買普通文化用品 24÷8＝3(套)，買彩色文化用品 16－3＝13(套) 。
4、問題：雞、兔共100只，雞腳比兔腳多20只 。問：雞、兔各多少只?
解答：有兔(2×100—20)÷(2＋4)＝30(只)， 有雞100－30＝70(只) 。答：有雞70只，兔30只 。
5、問題：現有大、小油瓶共50個，每個大瓶可裝油4千克，每個小瓶可裝油2千克，大瓶比小瓶共多裝20千克 。問：大、小瓶各有多少個?
分析：本題與例4非常類似，仿照例4的解法即可 。解：小瓶有(4×50—20)÷(4+2)＝30(個)， 大瓶有50—30＝20(個) 。答：有大瓶20個，小瓶30個 。

五年級雞兔同籠應用題，五年級雞兔同籠應用題100道解方程？

文章插圖
2雞兔同籠應用題100道五年級雞兔同籠應用題：
1、問題：小梅數她家的雞與兔，數頭有16個，數腳有44只 。問：小梅家的雞與兔各有多少只?
解答：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)， 有雞16—6＝10(只) 。答：有6只兔，10只雞 。
2、問題：100個和尚140個饃，大和尚1人分3個饃，小和尚1人分1個饃 。問：大、小和尚各有多少人?
解答：假設100人全是大和尚，那么共需饃300個，比實際多300—140＝160(個) ?，F在以小和尚去換大和尚，每換一個總人數不變，而饃就要減少3—1＝2(個)，因為160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人) 。
3、問題：彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元 。問：兩種文化用品各買了多少套?
分析與解：我們設想有一只“怪雞”有1個頭11只腳，一種“怪兔”有1個頭19只腳，它們共有16個頭，280只腳 。這樣，就將買文化用品問題轉換成雞兔同籠問題了 。假設買了16套彩色文化用品，則共需19×16＝304(元)，比實際多304－280＝24(元)，現在用普通文化用品去換彩色文化用品，每換一套少用19—11＝8(元)，所以買普通文化用品 24÷8＝3(套)，買彩色文化用品 16－3＝13(套) 。
4、問題：雞、兔共100只，雞腳比兔腳多20只 。問：雞、兔各多少只?
解答：有兔(2×100—20)÷(2＋4)＝30(只)， 有雞100－30＝70(只) 。答：有雞70只，兔30只 。
5、問題：現有大、小油瓶共50個，每個大瓶可裝油4千克，每個小瓶可裝油2千克，大瓶比小瓶共多裝20千克 。問：大、小瓶各有多少個?
分析：本題與例4非常類似，仿照例4的解法即可 。解：小瓶有(4×50—20)÷(4+2)＝30(個)， 大瓶有50—30＝20(個) 。答：有大瓶20個，小瓶30個 。
3五年級雞兔同籠解題 *** 公式有哪些?如下：
1、假設法：（總腳數－總頭數×2)÷2=兔子數、總頭數－兔子數=雞數 。
2、判定法：（總頭數×4-總腳數)÷2=雞數、總頭數－雞數=兔子數 。
3、抬腳法：總腳數÷2-總頭數=兔子數、總頭數-兔子數=雞數 。
4、學習法：（總腳數-每只雞的腳數×總頭數）÷（每只兔的腳數-每只雞的腳數）=兔數 。（每只兔腳數×總頭數-總腳數）÷（每只兔腳數-每只雞腳數）=雞數 。
應用題的解題思路：
（1）變題法有些應用題，條件比較復雜，解答時可以適當改變題里己知條件的表達方式，使數量關系更為明顯，從而找到解題的途徑 。

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