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俱組詞 句組詞( 四 )

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第四部分（第10自然段）：再次寫“我”夢醒，照應開頭 。
十、課文主題
這是一篇敘事性散文,全文以“舟”為線索,按照時間順序,從夢中醒來開始,以淚濕枕邊結束,回憶了父親在日常生活中和求學路上疼愛“我”的事,表現出父愛的偉大與深沉,以及“我”對父親的懷念和深深的感激 。
十一、教材課后習題
1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現了哪些難忘的場景？哪個場景給你的印象最深 。
①賣繭給“我”買枇杷吃：
②搖船送“我”上學；
① 住旅館想為“我”加錢換房間；
④廟會上給“我”買豆腐腦；
⑤回家為“我”糊萬花筒：
⑥雨雪天背“我”上學；
⑦替“我”鋪床；
⑧在船上為“我”縫補棉被 。
2.讀下面的句子，回答括號里的問題 。
（1）這是我之一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了 。（“新滋味”指的是什么？)
“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學湊錢的艱難，感受到了父親對“我”的關愛, 感受到了“我”肩上責任的沉重 。
（2）我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）
作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載”一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉 。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情 。
3.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關的語句說說你的理解 。
這條小漁船是文章的線索 。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載了“我”對父親的無限感激之情 。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大 。
課文20 “精彩極了”和“糟糕透了”
一、給我會認的字注音并組詞
謄：téng（謄寫、謄抄）
勵：lì（鼓勵、獎勵、勵志）
篇：piān（一篇、篇章、篇幅）
版：bǎn（出版、頭版、版面）
祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）
歧：qí（歧途、歧視、歧路）
謹：jǐn（謹慎、謹記、謹防）
二、多音字
興：xīng（興奮）xìng （高興）
行：háng（行業） xíng（行走）
沖：chōng（沖擊）chòng（沖著）
埋：mái （埋頭）mán （埋怨）
嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）
三、近義詞
贊揚—頌揚 靦腆—害羞 自豪—驕傲
謄寫—抄寫 敬仰—敬重 贊賞—贊美
鼓勵—鼓舞 希望—期望 慈祥—慈愛
嚴厲—嚴肅 奇妙—奇特 謹慎—小心
迫不及待—急不可待
四、反義詞
精彩—糟糕 贊揚—批評 靦腆—大方
自豪—自卑 濕潤—干燥 沉重—輕盈
全面—片面 慈祥—嚴厲 謹慎—馬虎
得意揚揚—垂頭喪氣
五、理解詞語
糟糕：指事情、情況壞得很 。
靦腆：因怕生或害羞而神情不自然 。
得意揚揚：形容非常得意的樣子 。
迫不及待：急迫得不能再等待 。
謄寫：照底稿抄寫 。
一如既往：完全跟過去一樣 。
靈感：在文學、藝術、科學、技術等活動中，由于艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而突然產生的富有創造性的思路 。
源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因 。
歧途：歧路，比喻錯誤的道路 。
平衡：對立的各方面在數量或質量上相等或相抵 。
交織：錯綜復雜地合在一起 。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情 。
極端：絕對；偏激 。
六、句子解析
1.我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩 。
“迫不及待”“立刻”極為準確地寫出了“我”當時想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情 。
2.七點 。七點一刻 。七點半 。父親還沒有回來 。
三個關于時間的詞語單獨成句,說明了“我”覺得時間過得很慢,突出了“我”盼望父親回來的急切心情 。
3.“我看這首詩糟糕透了 。”父親把詩扔回原處 。
“糟糕透了”是父親對“我”之一次寫的詩的評價，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對比 ?！叭印弊直憩F了父親對“我”這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個嚴厲的父親 。
4.“我越來越體會到我當初是多么幸運 ?！?/p>

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