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俱組詞 句組詞( 二 )

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空間低矮、四壁潮濕、光線陰暗、酷熱難耐、空氣污濁、噪音震耳 。母親的工作環境非常惡劣、工作條件極差、勞動高度緊張，說明母親掙錢十分不容易 。在這種情況下給錢買書，更表現了母親對“我”的愛是無條件的 。
3.你從對母親的外貌描寫中體會到了什么？
對母親的外貌描寫刻畫了其身體瘦弱的形象 。“極其瘦弱”說明長期的貧困生活使母親的身體瘦弱不堪，“脊背彎曲”寫出了母親工作的艱辛 。母親用瘦弱的身軀承擔著家庭的重擔，也為“我”很難張口要錢作鋪墊 。
九、課文分段
之一部分(1-4)：寫“我”渴望買一本《青年近衛軍》，想得“失魂落魄” 。
第二部分(5-37)：寫母親給錢讓“我”買書的經過，彰顯出偉大的母愛 。
第三部分(38)：如愿以償，“我”終于擁有了這本想買書 。
十、課文主題
本文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下 支持和鼓勵“ 我” 買書的往事 。表現了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情 。
十一、教材課后習題
1.邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深” 。
文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現了“慈母情深”，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表達出“我”對母親的愛 。
(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上 ?！萑醯哪赣H
(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著 ?！毧嗟哪赣H
(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……—辛勞的母親
(4)“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”—通情達理的母親
2.讀下面的句子，注意反復出現的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流 。
A.背直起來了，我的母親 。轉過身來了，我的母親 。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動 。
B.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……
用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后 *** 好了鋪墊 。
課文19 父愛之舟
一、給我會寫的字注音并組詞
蠶：cán（蠶絲、蠶豆)
考：kǎo(考試、考古)
疼：téng(心疼、疼愛)
席：xí(酒席、出席)
糖：táng(糖塊、冰糖、白糖)
屑：xiè(紙屑、木屑)
啟：qǐ(啟示、啟發、開啟)
迪：dí(啟迪、教迪、迪斯科)
釘：dīng(鞋釘、圖釘、門釘)
陪：péi(陪伴、陪同、失陪)
畢：bì(畢竟、畢業、畢業)
暑：shǔ（暑天、中暑、暑假)
煮：zhǔ(煮熟、煮面、煮飯)
枕：zhěn(枕頭、枕墊)
二、給我會認的字注音并組詞
繭：jiǎn（蠶繭、繭子）
棧：zhàn（客棧、貨棧）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉）
惚：hū（恍惚、惛惚）
蹺：qiāo（蹺腿、蹺腳）
僻：pì（僻靜、偏僻）
嫁：jià（出嫁、嫁娶）
繳：jiǎo（繳費、繳款）
榜：bǎng（榜樣、榜首）
兼：jiān（ *** 、兼顧）
嘲：cháo（嘲笑、嘲諷）
三、多音字
?。簊hěng(節省) xǐng(省悟)
掙：zhēng(掙扎) zhèng(掙錢)
撒：sā(撒手) sǎ(撒種)
縫：féng(縫補) fèng(裂縫)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近義詞
朦朧—模糊 節省—節約 艱難—艱苦
快樂—愉快 委屈—冤屈 啟迪—啟發
盛大—隆重 偏僻—偏遠 珍貴—寶貴
輪換—輪流 明顯—清楚 領略—領悟
嘲笑—嘲諷
五、反義詞
朦朧—清晰 節省—浪費 艱難—容易
便宜—昂貴 炎熱—寒冷 嘲笑—鼓勵
偏僻—繁華 精致—粗糙
六、理解詞語
朦朧：不清楚；模糊 。
客棧：設備簡陋的旅館，有的兼供客商堆貨并代辦轉運 。
教訓：從錯誤或失敗中取得的知識 。
輕易：隨隨便便 。
艱難：困難 。
茶房：舊時稱在旅館、茶館、輪船、火車、劇場等處從事供應茶水等雜務的人 。

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