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二年級體育教學工作計劃指導思想 二年級體育教學工作計劃( 八 )

生活百科動作


(二)學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課 。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣 。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課 。站隊時要做到快、靜、齊 。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退 。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施 。
5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務 。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材 。
七、教學措施及注意事項
(一)教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用 。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力 。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中 。
(二)注意事項：
1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學 。
2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果 。
3、因材施教，增強學生的自信心 。
二年級體育教學工作計劃9
二年級學生的生理、心理特點
(一)生理發育特點
1、 二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展 。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快 。
2、 二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼 。因此在體育活動和鍛煉時不宜進行劇烈運動 。
3、 二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度 。
(二)心理發展特點
1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主 。
2、 二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽 。
3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會兒就恢復到原始狀態 。
二、教學進度表
一 ：引導課 1：隊列隊形;2：游戲;快快集合
二 ：基本體操，校園集體舞：2：隊列：排縱隊，橫隊;
三： 基本體操，校園集體舞;2：游戲：一切行動聽指揮
四：隊列;原地轉法; 2：游戲：障礙賽跑;
五： 游戲課：1：端水平衡; 2：游戲：繞木棒接力;
六 ：韻律活動;校園集體舞1：各種姿勢的走; 2：游戲：迎面接力;
七：隊列：報數;2：校園集體舞;
八 ：技巧：前滾翻; 2：游戲：換物接力;
九：勞動模仿操;2：游戲：迎面接力;
十 1：隊列：齊步走-立定;2：復習校園集體舞;
十一 1：隊列：走圓形;2：十字接力;
十二 1：基本體操，校園集體舞;2：游戲：“8”字接力;
十三 1：跳短繩;2：游戲：迎面接力跑;
十四 1：走跑練習;2：游戲：跳進去拍人;
十五 1：跳短繩;2：游戲叫號賽跑;
十六 1：走跑交替;2：游戲：單腳跳接力;
十七：考核課30秒跳短繩;2：期末總結
二年級體育教學工作計劃10
一、指導思想
以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量 。
二、總體教學目標
1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養成良好的衛生習慣 。
2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力 。
3、體驗參加體育運動的樂趣，培養合作、創新、樂觀的思想品質 。
三、學生分析
所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少 。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎 。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅 。

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