Category III類語言都不在歐洲，包括斯瓦西里語等等，我們暫且不表 。
而Category IV類語言就包括了所有的斯拉夫語族的語言，例如俄語等，需要至少44周左右的學習時間（約1100小時） 。
歐洲最難的語言就只到Category IV類進階，就是我們上面提到過的匈牙利語、芬蘭語等，需要超過1200小時的學習 。
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而在英語母語的人看來，真正的大魔王——就是以中文、日語、韓語為代表的的東方語言，都是Category V的 。
看完是不是滿滿的自豪感？我們既然連最難的中文都能掌握，學點歐洲語言算啥，對吧？
對于大多數學習鄰國語言的歐洲人來說，學習的難度，隨著這張階梯表的難易程度而變化 。當然，法國人學西班牙語會方便很多——同一語族，地理上臨近，身邊有好多西班牙人，學習起來自然如魚得水；但是你讓法國人學個希臘語試試？一樣抓瞎 。
所以結論二：歐洲語言的學習難度不同客觀存在，對于臨近國家和同一語族國家來說，稍容易些；距離遠和語族不同的，就難不少 。
三、歐洲人都會說好幾種外語嗎？
這也是一種常見的誤會 。
好多人都覺得，大部分歐洲人都會好多種外語，4-5種的大有人在 。
那么我們來看看歐盟統計局的官方數字：根據2017年的統計，歐洲7.4億人口中，能夠說1門外語的大約有35%，能夠說2門外語的大約有21%，能夠說3種或者更多外語的大約有8%；剩下的35%承認自己不會外語——根據定義，能夠說2種以上外語的，可以定義為“多語言能力者”，這也不過30%而已 。
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需要注意的是，怎么才算掌握一種外語？這個定義決定了，到底“會”是指什么樣的外語程度？
在這一點上，很多家長也沒弄明白——會說外語，有具體的測試評價標準，根據歐盟的標準，在小學、中學階段學習外語，都有相關的標準化測試評價，能夠通過這些測試的，可以認為是基本掌握這種外語 。
這個也很合理——你如果連考試都考不過，怎么算是掌握外語了呢？
這時候就看出歐洲各國外語教育水平的差距了，在全世界英語教育水平更高的北歐國家瑞典，大約82%的小學生就可以順利通過各類英語考試，然而到了西班牙，這個比例驟降到27% 。
這也解釋了，為什么我們在西班牙想找個能說好英語的人，明顯比在北歐要難得多 。
我們再來看另一項統計——根據2018年的抽樣調查，歐洲各國學習過2門以上外語的學生比例分別是：
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盧森堡、法國、挪威都是華麗麗的100%，
羅馬尼亞、芬蘭、捷克也是優秀的99%，
然而在另一端，西班牙是28%，意大利是25%，葡萄牙是可憐的6%，希臘更突出，1% 。
這個數字基本和我們多年來在歐洲行走時的體驗一樣——明顯南歐國家人的外語水平要更遜色一些 。
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不過需要指出的是，在歐洲的年輕人中，外語水平比他們的父輩有著更為明顯的進步——與20年前相比，如今歐洲孩子學習外語基本都是從6-8歲開始的，而到了中學階段，基本上60%以上的歐洲孩子都有機會開始學習第二外語了 。
因此，從未來而言，歐洲的確人口的主流部分，都能掌握兩門及以上的外語 。
說到這里，不得不說，我們的孩子也在進步，但是距離歐洲的外語教育水平，還是有相當的差距 。
中國具有2門以上外語能力的學生和成人，比例都還太低太低 。
四、怎么才能在歐洲沒有交流障礙？
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我們前面談了這么多關于歐洲人學習外語的情況，一直沒有談到一個核心點——那就是，究竟怎么才算掌握到可以交流無障礙的程度？
光會說“Hi”顯然是不夠的 。
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我們一般把語言應用能力分成4個層次：
1. 旅游外語
指的是，可以基本應付去說這種語言的國家旅游需求，買個東西、點個菜、訂個房等等都沒問題，這時候的詞匯量基本不過超過2000，但是應付日常生活足夠了 。復雜的問題說不了，但是超市買東西不會挑錯 。
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