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人教版五年級下冊英語教學計劃 五年級下冊英語教學計劃( 三 )

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二、教學目標
1、養成良好的英語聽說讀寫習慣 。
2、養成良好的寫作習慣 。
3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞 。
4、能夠學習四項技能，需要掌握所學的句型 。
5、能夠將所學的日常交流語言用于簡單的日常交流，說話大膽，積極參與，發音清晰，語調正確 。
6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料 。
7、能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務 。
8、能唱學過的英文歌，讀學過的英文歌謠 。
三、教學的重點和難點
1、焦點：
四個句子和單詞 。
在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務 。
運用所學的日常交際語言進行簡單交流，大膽發言，積極參與，發音清晰，語調正確 。
2、難點：養成良好的英語聽說讀寫習慣 。
四、主要措施
1、根據學生的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性 。
2、在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂教學中，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生運用語言的實踐能力 。
3、利用教材，根據學生會的實際情況，降低每個單元各節的復制難度 。
五、教學計劃安排
單元課時和周數
第1單元6課時1—2周
第2單元6課時3—4周
第3單元6課時5—6周
復習1/3課時和7周
第4單元6課時8—9周
第5單元6課時10—11周
第6單元6課時12—13周
復習2—3課時，14—15周
復習16—17周
共42學時，18周
五年級英語下冊教學計劃 篇5
一、教材分析
這本教材難度合理，過渡平和 。它主要采用全身反應教學法，使學生在不同的學習活動中感知和使用英語 。本教材共分8個單元，包括兩個復習單元 。每個單元分為A、B、c三個部分，要求掌握A部分和B部分 。b部分是a部分語言的擴展 。C部分是選修，是A、B部分知識的延伸，是語言的綜合運用 。義務教育課程標準實驗教材英語(PEP)是五年級的第一冊，在小學三年級開始的學校，三年級第一學期使用 。
二、教學對象
五年級學生 。他們接觸英語兩年，有一定的英語基礎 。五年級學生的特點使他們活潑好動，對新事物有很強的好奇心，有很強的探索知識的欲望，有很強的表達欲望 。班級整體學習成績不錯，但兩極分化問題嚴重 。所以這學期要注意因材施教，分層次教學，保持學生的學習興趣 。
三、教學目標
根據小學生的心理生理特點和發展需求，小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度，使他們在英語學習中建立起初步的自信心;培養學生的語感和語音語調 。
本學年應實現以下目標：
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語，13組句子，9個單句，能在真實語境中正確使用，能閱讀短文;
2、能聽、說、讀16個字;
3、能聽懂并唱8首歌;
4、能看懂6個幽默故事;
5、能夠理解6個簡單的中西文化知識 。
四、教學措施
1、改變教學模式，將單一的英語課堂教學模式轉變為活動教學模式;
2、將教材內容與日常生活中的英語相結合，積極開展英語課外活動;
3、根據學生特點，充分利用各種現代教育手段和視覺教具，設置場景，玩游戲 。
4、活動中重點放在聽、說、讀、寫，注意語法結構，方便教學，便于教學 。
5、給學生提供盡可能多的英語練習機會，圖文并茂，以引起學生的興趣，讓他們享受學習 。
6、注重培養學生良好的學習習慣，讓學生有信心和動力學好英語，培養學生自主學習能力，制定學習策略，培養創新能力，注重引導學習方法，讓學生由學習轉向學習，讓學生學會學習 。
7、注重培養學生聽、說、讀、寫的語言技能 。首先，我們應該集中精力學習基礎知識，加強基礎訓練，讓學生綜合運用語音、語法和詞匯，獲得聽、說、讀、寫的交際能力 。其次，要使實踐形式與學生的生活時間密切相關，使語言技能發展成為運用語言進行交流的能力 。




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