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人教版五年級下冊英語教學計劃 五年級下冊英語教學計劃( 二 )

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6、養成聽英語，讀英語，說英語的習慣，認真模仿語音，語調，以逐步培養語感 。
三、個人教研專題
信息技術與小學英語教學的整合
四、主要措施
1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標 。
2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料 。
3、創設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發展 。
五：教學進度安排表
第一周：Preparations
第二、三周：Unit 1
第四、五周：Unit 2
第六、七周：Unit 3
第8九周：Rivision 1
第十、十一周：Unit 4
第十二周：LabourDay
第十三、十四周：Unit 5
第十五、十六周：Unit 6
第十六、十七周：Rivision 2 Examination
五年級英語下冊教學計劃 篇3
未雨綢繆，寒假時間很長，我對下一個學期的英語教學工作做了如下的計劃：
一、學情分析
我們班共有38個學生，其中男女生各占19個 。學生英語學習水平不一，特別是張家莊的10名學生，英語學習底子很薄，學習很吃力，在上個學期就影響了教學進度 。我始終認為小學英語的學習是一件很輕松的事情，可實際上學生付出很多，收獲卻不多 。本班學生有很多對英語都比較煩，沒有什么興趣，完全是被動的學習 。這樣看來，英語教學難度要勝于其他學科 。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題 。教材設計貼近學生生活，易于學生接受和理解 。
三、教學目的
根據我班學生英語的學習情況，特別指定本學期英語教學目標如下：緊扣教材，緊密結合學生生活實際，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現代化的教學手段對學生進行英語語音和語調的訓練，提高學生的聽力;重視學生課堂英語的口語交流，變文字為語音，訓練學生的語感;讓學生學會正確書寫英語單詞和句子，初步學會寫英語小作文 。
四、主要措施
1、教學設計要貼近學生生活，激發學生興趣 。改變單一的“教師教學生學”的學習形式，精心設計學生的學習活動 ?；蚵?、或說、或讀、或寫、或演、或賽，形式要多樣，決不使學生感到一絲的疲憊 。讓學生調動各種感官去學習英語，培養學生英語學習的自信心 。
2、培養他們良好的學習習慣 。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養 。
3、充分利用多媒體等一切現代化的教學設備，改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學習方式，拓寬學生學習空間 。發到學生手中的磁帶，學生要認真的聽，教師通過課前檢測了解學生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現到學生面前 。力求英語學習生活化、形象化、趣味化 。
4、本期教師要重視學生的情景對話的表演，讓學生動口、動手、動腦去表演，去學習和感受，加深印象 。每一個“談一談”都要讓學生演一演、做一做、說一說，調動學生的學習熱情 。
5、繼續發揮小組長和課代表的積極作用，幫助學生堅持不懈的學習英語 。單詞的提問、學生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進行，讓他們成為教師的得力助手，成為學生英語學習的助推器 。
6、作業設計要實用化、生活化 。作業不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調，學生也沒有興趣 。緊扣考試題型，圍繞單元主題和學生生活實際的內容進行個性化的作業設計 。
五年級英語下冊教學計劃 篇4
教科書分析
本教材由6個單元和2個復習單元組成 。每個單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁 。復習單元共6頁 。a部分和b部分主要教單詞和對話 。多種形式教生詞和單詞，培養學生閱讀能力;C部分作為拓展內容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學語言進行復習和適當拓展，通過聽力活動評價學生的學習效果 。
一、學術條件分析
五年級學生學了兩年多英語，基本養成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣，有一定的基礎 。但由于教材難度大，教學內容與課時不成比例，學生學習興趣難以保持，兩極分化嚴重，導致口語能力較差 。所以這學期要注意轉化后進生，因材施教，分層次教學，保持學生的學習興趣，加強口語和閱讀能力的訓練 。

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